人教部编版七年级历史上册第二单元第5课青铜器与甲骨文教案

课题 青铜器与甲骨文——走进诠释文明的符号 课程标准:了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。 教材分析(主要内容、地位)： 本课主要学三目内容，三目之间是并列关系，三目内容共同反映了夏商周时期高度发达、辉煌灿烂的文明。青铜器和甲骨文是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，构成了本课主干知识。 （1）商朝是我国奴隶社会发展的时期，通过对商朝文化的学习，可体现出商朝作为当时世界上一个大国的气魄，让学生全面了解商朝。 （2）青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点。司母戊鼎是高超的青铜器制作工艺的代表。 （3）甲骨文的内容十分丰富，是中国已经发现的年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文已经具备了象形、指事、会意、形声等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。 （4）作为一堂典型的文化类型课，对学生全面认识商王朝的历史有很大帮助，同时也会对本学期同类型文化课学习的具体方法有进一步的认识与了解。 教学目标： 【知识与能力】 1.通过学习司母戊鼎，熟悉中国古代青铜器的铸造及用途，了解青铜器制作的高超工艺。 2.通过学习甲骨文的造字特点，培养想象力，认识较为简单的甲骨文，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 【过程与方法】 1.以启发讨论式教学方法为主，穿插多种教学方式，指导学生以小组为单位，自己动手查阅资料，培养学生的合作意识及筛选资料的能力。 2.通过科学实验室为司母戊鼎铸造过程进行配音，让学生分析总结出中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作的精神。 【情感、态度与价值观】 通过本课的学习，学生真切地了解到我国悠久的历史和灿烂的文化，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。 重点：青铜器的高超工艺。 突出重点的方法是以司母戊鼎等为例，通过自主探究、小组合作，借助多媒体展示青铜器制作流程和精美青铜器的图片，让学生了解青铜器制作工艺的精湛。 难点：理解甲骨文的造字特点。 突破难点的方法是通过猜字游戏等教学活动，激发学生习兴趣，小组合作竞猜，概括造字特点。 教学方法: 寓教于乐法、创设情境法、自主学习探究法、图片观察法、史料分析法 (一）青铜器 教学过程 教学环节、教学资源（PPT、图片、史料等展示） 教学内容 教师活动 学生活动