人教版七年级英语上册Unit 2导学案 (无答案)

学习目标 A. 词汇：sister mother father parent brother grandmother grandfather friend grandparent those are that’s= that is these 重点：1,介绍人物 This is ________________. 2, 名词的复数形式：grandparents, brothers, B. 语言目标：This is my sister.[来源:学+科+网Z+X+X+K] These are his brothers. [来源:Zxxk.Com] 课前探究 1． 预习生词，看音标拼读P7单词，写出不会读的单词：_____________________________________________ 熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：my two brothers ___________; my sister ___________; This is my sister. _______________； These are his brothers. _________________ 2． 完成P7 1a 预习交流 （检查个人完成预习情况。） I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。 II． 组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。 互助提升 1. 小组互助熟读1a句型，了解如何介绍他人。 2. 句型操练。 3. 1b 听力训练（P7）看图听录音，圈出男孩谈到的人物。 组内成员相互检查答案。 4. 背诵听力材料（小组抽查，抽几组学生表演）。 5. 1c Pairwork.结对活动：轮流谈谈Dave的家庭成员。 7. 将自编对话写下来：(投影呈现，作出评价) A：_____________________________________ B: _____________________________________ 体验成功 I. 根据需要完成练习。 1. What’s ______ name? My name______ Jenny .. 2. I ______ Zhou Jielun. 3. name’s = ________ ________ I am = ______ What’s = ______ ______ II.句型转换 1． I’m Mary. ( 变成同义句 ) ______ _______ ______ ______. _______ ______ ______. 2． My name is Jim.(对划线部分提问) _____ _____ ______ ______? _____ ______ ______? III. 各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分22分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。 组内讨论错题，老师点评。 快乐心得 1． 我帮助了_________同学说____________。 2． ________同学帮助我学会了___________. 3． 我在课堂上与同学对话________次。 4． 我对我在课堂上的________________（表现）感到满意。 5． 本堂课我还有________________不懂。 拓展延伸 1． 归纳问候的方式：__________! __________! _____ _____ ______ ______! _____ ______ ______! Fine, thank you.[来源:学。科。网Z。X。X。K] Good __________! Good_________! Good_________! 2.让我们来分清代词的用法：[来源:Z&xx&k.Com] 人称代词主格：I (我) you(你)作主语。 形容词性物主代词：my(我的) your(你的)后面必须接名词。 be（是）动词的三种形式：am ; is ; are的用法 am_______________ is_________________ are ________________ 3．实战训练 改错： 1). I name is Gina. __________________. 2). What’s you name? ______________? 用所给词的适当形式填空： 1）________(I) name is Zhou Chan. 2). How are _________ (your)? 3). What’s ___