人教版九年级化学教案：2.2 氧气 第2课时 教案
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普通
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化合反应、氧化反应、缓慢氧化
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授课人
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学校
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教学目标
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1、通过木炭、红磷、硫、铁与氧气反应的文字表达式的回忆、比较，准确归纳、描述出化合反应的定义及特点。
2、通过木炭、红磷、硫、铁与氧气反应的文字表达式的回忆、比较，准确归纳、描述出氧化反应的定义。
3、通过列举生产生活中的事例或现象比较，能准确区分剧烈氧化与缓慢氧化，并找出它们的异同点。
4、通过蜡烛燃烧的文字表达式，能准确判断化合反应与氧化反应。
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重点
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化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念
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难点
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化合反应、氧化反应、缓慢氧化概念的建立及判断
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教学方法
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对话、归纳、讨论
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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一、教师引导比较、归纳化合反应、氧化反应的定义：
1、请同学们回忆木炭、红磷、硫、铁丝与氧气发生反应的现象及表达式。
2、请同学们找出这些文字表达式的共同点。(预设：可能有回答不全的情况。)
3、提示：从现象、反应物、生成物的种类、反应条件找。
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学生回答现象。
学生书写文字表达式(写出相应物质的化学符号)。
学生分小组互相检查，用红色笔批改。
学生先独立思考，然后举手回答。 |
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