微考点20 伴性遗传与人类遗传病的分析-2020高考生物一轮【微考点加餐练】

微考点加餐练　生物 微考点２０　伴性遗传与人类遗传病的分析 [基础达标练] 基础判断 １．萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上,且基因 都位于染色体上. (　　) ２．体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因. (　　) ３．摩尔根利用假说—演绎法,证明控制果蝇红、白眼的基因 位于X染色体上. (　　) ４．F１ 的红眼雌、雄果蝇相互交配,F２ 中红眼果蝇与白眼果 蝇的数量比为３∶１,说明果蝇红眼为显性. (　　) ５．位于性染色体上的基因,在遗传时不遵循孟德尔定律,但 表现为伴性遗传. (　　) ６．摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状, 该性状来自基因重组. (　　) ７．含X染色体的配子是雌配子,含 Y 染色体的配子是雄配 子. (　　) ８．性染色体上的基因都随性染色体传递. (　　) ９．女性的某一条X染色体来自父方的概率是１/２,男性的X 染色体来自母亲的概率是１. (　　) １０．人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代 遗传现象. (　　) １１．一对表现正常的夫妇,生下了一个患病的女孩,则该致 病基因一定是隐性基因且位于常染色体上. (　　) １２．抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常. (　　) １３．多指、苯丙酮尿症、原发性高血压是单基因遗传病. (　　) １４．镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征均能用光镜检测出. (　　) １５．测定水稻的基因组,可以直接测定一个染色体组中所有 的DNA序列. (　　) 基础速练 １．根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可概 述为 (　　) A．同源染色体不同位置上的基因 B．非同源染色体上的不同基因 C．同源染色体相同位置上的基因 D．染色体不同位置上的不同基因 ２．下列有关假说—演绎法的说法,错误的是 (　　) A．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法 B．假说的提出要依据一定的实验现象、生活经验和科学 原理 C．验证假说需要通过演绎推理和实验检验 D．萨顿利用假说—演绎法提出基因位于染色体上 ３．果蝇的红眼基因(W)对白眼基因(w)为显性,位于X染色体 上.在摩尔根的果蝇杂交实验中,下列叙述正确的是(　　) A．亲本雌果蝇的基因型为XWXw B．F２ 白眼果蝇中既有雄性,又有雌性 C．F１ 全为红眼果蝇,F２ 出现性状分离 D．控制果蝇眼色的基因和性染色体遵循自由组合定律 ４．下列有关伴性遗传的说法,正确的是 (　　) A．色盲男孩的色盲基因来自其父亲 B．果蝇的X染色体比 Y染色体短 C．人群中男性红绿色盲患者比女性少 D．所有高等生物都有性染色体 ５．下列有关人类遗传病的叙述,正确的是 (　　) A．２１三体综合征是受一对等位基因控制的遗传病 B．男性血友病患者的女儿结婚应尽量选择生育男孩 C．原发性高血压属于人类遗传病中的多基因遗传病 D．调査遗传病的发病率需对多个患者家系进行调查 ６．如图是甲、乙两种单基因遗传病的家系图(不考虑基因突 变).下列分析合理的是 (　　) A．乙病在人群中的发病率与在该家系中的发病率相同 B．乙病是伴X染色体显性遗传病 C．Ⅲ７ 不可能含有来源于Ⅰ２ 的甲病基因 D．Ⅰ１ 和Ⅰ２ 均是杂合子 ７．１９１０年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄 果蝇.于是摩尔根用这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌 果蝇交配,结果F１ 全为红眼.然后他让 F１ 雌雄果蝇相 互交配.F２ 中,雌果蝇全为红眼,雄果蝇既有红眼,又有 白眼,且F２ 中红眼果蝇数量约占３/４.回答下列问题: (１)当时摩尔根之所以选用果蝇为实验材料,是因为果蝇 　 　(写出两条). (２)摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制 果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设(假设１),且对 上述实验现象进行了合理的解释,并设计了测交方案对 上述假设进行了进一步的验证.结合当时实际分析,该 测交方案应该是让F１ 中的　　　　果蝇与　　　　果 蝇交配. (３)根据果蝇X、Y染色体结构特点和摩尔根的实验现象, 有人提出控制果蝇该眼色遗传的基因还可以位于 X和 Y 染色体的同源区段(假设２).在上述测交实验的基础上, 请设计一个实验方案来检验两种假设是否成立(可从上 述的所有果蝇中选择合适的实验材料). 杂交方案:选用 　为亲本进行杂交. 预测结果与结论: 如果子一代 　,则假设１成立; 如果子一代 　,则假设２成立. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋