（新教材）【人教版】20版语文新笔记导学必修上册（课件+讲义）：第二单元 单元写作导学案 把人物写鲜活——写人要关注事例和细节 (共2份打包)

把人物写鲜活 ——写人要关注事例和细节 掌握写人记叙文事例选取与细节描写的方法。 训练目标 第二单元 实用性阅读与交流 内容索引 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作　体悟出彩理由 ZHI DIAN JI QIAO ZHAO DAO TI SHENG MEN JING 指点技巧　找到提升门径 SHI ZHAN YAN LIAN LIAN CHU XUN LIAN SHI XIAO 实战演练　练出训练实效 贰 叁 壹 壹 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作　体悟出彩理由 3 阅读下面的材料，根据要求写作。 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方…… 要求：选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【文题速递】 4 【学生佳作】 你是我最温暖的行囊 “你妈不中用，连个行囊都打点不好。”你把一件校服叠好又展开，低语里塞满自责。 你刚染不久的发根又有了白色，顽强地向下延伸着。 “妈，这两天就考完了，要什么行囊……”我忙宽慰你，心头却一酸：怎么会呢？你是最会打点行囊的人啊！还记得吗？小时候家里不富裕，住的也偏远，你嫌周边的书店好书太少，毫不吝惜地带我坐火车去城里买书，当日往返，去时带书上路，回时载书而归。绿皮火车哐啷颠簸，把你教我识字读书的声音推进灿烂的阳光。小小的人儿眯起眼睛，看着书堆上的母亲，书声琅琅中，对阅读的热爱就悄然镌进了心魂。 语言描写，透出母亲的自责之情。   肖像描写，写出了作者对母亲的关爱之情。   书声琅琅，透出母亲对孩子无尽的亲情。 5 还记得吗？初中时你工作正忙，我准备考试，你也在领着学生备考，到紧张时，大家都从家中带饭，可你一直不会做饭，所以当那一碗热腾腾的蛋花汤从你手里变戏法般地端上来，我既惊讶又感动。 “这是妈妈作为母亲的责任。”你笑着轻描淡写掉一切从头学起的不易，又补上一句，“也为之前没有好好照顾你道歉，因为我对学生们也有老师的责任。”我摘下眼镜，散溢的香气迷了眼睛，那一份担当却永远记在我心头。这不正是你给我的最温暖的行囊吗？ 高考一天天近了，你的眉梢挂满了女儿即将成人的欢欣，眼角却缀上了女儿即将远行的悲伤。高中生活未完，你却早早地开始筹划我的大学、我的工作。 细节描写，写尽母爱。     语言描写，表现出母亲为自己没照顾好孩子的自责之情。     对偶句的运用，使文章极富文采。 6 “等你去上大学，我们就去那座城市租房子，你喜欢旅游，我就给你打点行囊……”你自语着，又仿佛意识到我爱自由的天性，低头叹息：“老了，不但帮不了你，还净给你添麻烦，成了儿女生活旅程上的负担了……” 我眼睛一红，还是忍不住眼泪，没有说什么，只是把你曾经白嫩的手攥了又攥。 上车了，发车了，你说要来看我，在路口送我一送，我笑你，不过是一场高考，又是打点行囊，又是“长亭”相送，这么盼我远行，可坐在车里，依然探头张望。 7 下一个路口，再下一个路口，你本就高挑的身材，又踮着脚尖，伸长脖颈，延望着汹涌的车流。 我知道你看见我了，微笑，挥手，缩头，我的泪终于流了下来，痛痛快快。 你啊、你，总说自己不会打点行囊，却不知你的爱是我最温暖的行囊，伴我一生，走向那么远、那么远的地方…… 动作描写，表现了母亲对孩子的挂念。 8 【总评】　文章开篇用母亲的话语先声夺人；接着独立一段，写自己对母亲的观察与打量；再接下来写自己对母亲的宽慰，并对小时旧事进行细致描写；然后用两段文字写母亲用行动教育和滋养了“我”；最后作者的笔触回到送考的场景，描写细节；结尾回扣母亲开篇的话语，抒发感情，点明题旨。 返 回 9 贰 ZHI DIAN JI QIAO ZHAO DAO TI SHENG MEN JING 指点技巧　找到提升门径 10 人物形象的塑造是记叙文写作的灵魂，是决定记叙文成败的关键，怎样才能把人物写得鲜活，给读者留下深刻印象呢？ 一、抓住特征 每个人都有自己独特的个性，写人物就要抓住这些与众不同的特征来写，这样写出的人物才能成为典型，成为独特的“这一个”。《红楼梦》所写人物极多，有名有姓的就有七百多人，这些人物各有特点，就算描写贵族青年的美貌也能写出不同来。《林黛玉进贾府》中，王熙凤的俏美、宝玉的俊美、林黛玉的娇美通过外貌描写，完美地表现出来。同学们写作文也应如此，写自己的老师，让人读后觉得这就是你们班的老师，而不是其他班的老师。 要抓住人物特征，首先要有预设，要打腹稿，是要表现人物的朴实、善良、关爱、负责，还是表现人物的幽默、乐观、勤劳、坚强，先定出纲要来，