化学人教版九年级上册第二单元 课题3 制取氧气教学设计

第二单元 课题3 制取氧气教学设计 第一课时（人教版） 武宣县民族初级中学 主执人:颜永红 课题 课题3制取氧气 教学目标 一、知识与技能 1．了解实验室用高锰酸钾制取氧气的原理，能写出加热高锰酸钾制氧气文字表达式，说出实验步骤和注意事项，能对实验室制取氧气装置图回忆再现。 2．学生初步学习从反应原理、反应条件、制取气体的性质等相关信息确定制取氧气的发生装置和收集装置等 3．复习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性方法。 二、过程和方法 1．通过制取氧气的过程，初步学习通过化学实验制取新物质的一般方法。 2．通过氧气制取原理的探究，初步学习分析处理实验中具体问题的一般思路。 三、情感、态度和价值观 1．通过感知制取氧气解决生活中实际问题的情景，初步体会化学物质制备对人类的重要意义。 2．通过体验实验过程，感受实验成功的快乐。 教学重点、难点 掌握实验室制取氧气的方法、原理、步骤。 教法与学法 实验探究法、讨论合作学习法、多媒体课件演示、分析讲解法 教具学具 铁架台（带铁夹）、水槽、酒精灯、试管、单孔胶塞、导气管、集气瓶、钥匙、棉花、火柴、高锰酸钾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 写出用高锰酸钾制取氧气文字表达式。 学生写出反应的文字表达式，同桌交换改，订正。 温故知新。 提出问题 实验室怎么用高锰酸钾制取氧气？ 学生阅读37页内容。 引导学生进入学习状态，让学生明确本课的学习内容。 实验探究1 ：实验室用高锰酸钾制取氧气的装置 提出问题：　实验室用高锰酸钾制取氧气选用哪些仪器呢？ 哪一部分是发生装置？哪一部分是收集装置？ 此装置适合于用哪种状态的物质来制取氧气？是固体和固体，还是固体和液体？ 要求学生观察课本37页图2-14.在课本标出仪器名称，标清发生装置和收集装置。 观察实验装置图2-14认识图中仪器名称，认识发生装置和收集装置。 思考，讨论，得出结论。 在课本上标出相应的仪器名称。 分清发生装置和收集装置。 加深对实验仪器的认识。 知道制取气体装置分为发生装置和收集装置，并能从图中区分出来。 初步认识固-固加热型装置。 实验探2：加热高锰酸钾制取氧气的注意事项 [实验2-5] 高锰酸钾制取氧气。 提出问题：利用发生装置制