化学人教版九年级上册第二单元 课题3 制取氧气 第1课时教案

第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（第1课时） 重庆市兼善中学 刘敏 教学目标 知识与能力 1、了解工业上和实验室制取氧气的方法。 2、认识催化剂和催化作用。 3、掌握分解反应的概念。 4、培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。 过程与方法 本课题的讲解主要是通过观察、分析实验进行的，实际操作向学生演示实验过程，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析总结的能力。 情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度。 2、培养学生良好的实验习惯。 教学重点 实验室制取氧气的原理、装置和步骤。 教学难点 催化剂及催化作用的理解。 教学准备 仪器及用品：试管、药匙、酒精灯、铁架台（含铁夹）、单孔塞、导管、集气瓶、磨砂玻璃片、 水槽、小木条、火柴 药品：过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、氯酸钾、高锰酸钾 教学设计 教 师 活 动 学 生 活 动 课堂 导入 请大家吸气、呼气，反复做几次，有没有感到神清气爽；想象你来到一片森林，看着绿油油的树叶，你的第一感觉是什么？ 讲述：植物通过光合作用制得了氧气，这是空气中氧气的主要来源，也是制取氧气的廉价、易得的原料。 跟着教师的指导做动作，相互交流感受，回答问题：空气清新，天然的氧吧。 听讲，产生兴趣，进入课堂情境。 新 课 教 学 新 课 教 学 板书：一、工业制取氧气 讲解：工业生产需要考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响。 首先低温加压，使空气转变为液态，然后蒸发，氮气的沸点低于氧气，氮气会首先蒸发出来，剩下的主要就是氧气了，再加压贮存在蓝色的钢瓶中。 过渡：实验室又怎样制取氧气呢？ 板书：二、实验室制取氧气 引导：在实验室常常用分解过氧化氢的方法制取氧气，在利用过氧化氢溶液分解制取氧气时，通常还要放入少量二氧化锰，这是为什么呢？ 给学生演示过氧化氢分解的实验，提醒学生注意观察实验操作过程，并记录好实验现象。 ①试管中加入适量5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 ②向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 ③当反应停止时，再加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。待反应又停止时，重复实验，观察现象。 让学生以小组为单位，讨论以下问题： ①常温下，过氧化氢能不能放出氧气？ ②