化学人教版九年级上册第二单元课题3-制取氧气教案

课题3　制取氧气 教学目标 1、知识与技能 （1）、了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 （2）、练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。 （3）、认识分解反应、催化剂及催化作用。 2、过程与方法 通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。 3、情感态度与价值观 通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣，通过实验，增强学生的探究欲。 学情分析 氧气是学生比较熟悉的物质，通过前面的学习，学生已经具备观察实验和进行简单实验操作的技能，初步了解了实验室制取氧气的方法和原理。因此学生可以在此基础上，经历和体验科学探究活动，激发学习积极性。 教学重点难点 重点：氧气的制法及实验操作。 难点：催化剂的概念的理解和催化作用。 课时安排 1课时 教学过程 一、 创设情境，导入新课 【提问阅读】用什么方法证明该气体为氧气？学生回答完后阅读教材中对氧气的有关介绍。 二、复习回顾，课前热身 1、 氧气是一种化学性质______的气体，具有________，是一种常用的________。 2、过氧化氢溶液是一种________的液体，二氧化锰是一种______的固体粉末，高锰酸钾是一种_______的固体。 三、 合作交流，解读探究 1、 实验室制取氧气的反应原理 活动一：用加热高锰酸钾制取氧气 【教师介绍】用加热高锰酸钾制取氧气的实验如下表 实验步骤 实验现象 分析 把少量高锰酸钾均匀装入试管中，塞紧试管 先给试管预热，再对盛药品处集中加热 导管中有一些气泡冒出 瓶内的空气被高温和产生的氧气排出。此时不能收集氧气。 导管中有连续均匀的气泡冒出时，用排水法收集氧气 导管中有连续的气泡冒出，同时瓶内的水逐渐减少 高锰酸钾分解产生氧气，由导管进入集气瓶。 用带火星的木条伸入集气瓶中检验气体 木条复燃 收集到的气体是氧气 温馨提示 氧气能使带火星的木条复燃 写出文字表达式 略 2、用过氧化氢溶液制取氧气加入二氧化锰的原因探究 活动二：用过氧化氢溶液制取氧气 【教师介绍】用过氧化氢溶液制取氧气的实验比较简单。如下表： 实验步骤 实验现象 分析 在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管 木条不