精品解析:湖北省武汉市第三寄宿学校2020届九年级上学期开学测试化学试题

2019-09-12
| 2份
| 14页
| 287人阅读
| 3人下载

内容正文:

暑期自主学习测试 一、选择题(30分) 1. 下列变化中属于化学变化的是 A. 钢铁生锈 B. 冰雪融化 C. 利用干冰制造舞台云雾 D. 分离液态空气制氧气 2. 下列描述中属于物质的化学性质的是( ) A. 胆矾是蓝色的固体 B. 镁条在点燃条件下能燃烧 C. 澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 D. 矿石粉碎 3. 下列仪器中,能用酒精灯火焰直接加热的有 ①试管 ②集气瓶 ③蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网 A. ①③⑥⑦ B. ①②⑤⑦ C. ①④⑤ D. ②③⑤⑥ 4. 学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是 A. 滴加液体 B. 液体的倾倒 C. 点燃酒精灯 D. 液体的量取 5. 下列装置操作图不能用于检查气密性是 A. B. C. D. 6. 下列说法正确的是 A. 空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成 B. 空气中氧气的质量占21%,氮气占78% C. 在通常状况下,无色、无味的气体一定是空气 D. 空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成 7. 下列排放到空气中的物质,不使空气受到污染的是( ) A. 煤燃烧产生的烟 B. 石油化工厂排放的废气 C. 汽车排出的尾气 D. 植物光合作用放出的气体 8. 实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,进行这个操作的条件是 A. 加热固体药品前 B. 与加热固体药品同时 C. 开始有气泡放出时 D. 气泡连续并均匀放出时 9. 检验氧气的方法是( ) A. 用燃着的木条放在瓶口 B. 用燃着的木条伸入瓶内 C. 用带火星木条伸入瓶内 D. 用带火星的木条放在瓶口 10. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是(  ) A. 水氢气+氧气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 水+二氧化碳→碳酸 D. 酒精+氧气水+二氧化碳 二、填空题(30分) 11. 下列各项中:(填序号) A冰融化成水 B石蜡受热会熔化 C木材燃烧 D硫磺可以燃烧 (1)属于物理变化的是____________; (2)属于化学变化的是____________; (3)属于物理性质的是_________________; (4)属于化学性质的是_________________; 12. (1)某学生用托盘天平称量2.5g食盐,在称量中发现指针偏向分度盘左边,接下来应采取的措施是________(填写序号) A增加砝码 B减少砝码 C添加食盐 D减少食盐 (2)该同学接下来想量取18mL液体,应选用___________。 A10mL量筒 B20mL量筒 C50mL量筒 D胶头滴管 (3)该同学在读数时视线与量筒内凹液面最低处保持水平,然后倾倒一部分液体后,俯视凹液面最低处读数,读数为12mL。则该同学倾倒液体体积____________6mL(选填“大于”或“小于”或“等于”)。 13. 我们在做硫磺和细铁丝在氧气中燃烧的实验时,都预先在瓶底留少量水。水的作用分别是______________、_____。(填写序号) A吸热使实验现象更明显 B吸热防止高温溅落物使瓶底炸裂 C吸收产生的有害气体防止污染环境 D便于观察产生的气体量的多少 14. 下列物质:1硫 2铁 3碳 4蜡烛 5镁 (1)它们在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是________;(填序号,下同) (2)产生带刺激性气味气体的是_________; (3)有火星四射能生成黑色固体的是__________; (4)只产生无色无味气体能使澄清石灰水变浑浊的是_________; (5)能产生耀眼强光并放出大量热的是_________; (6)发出白光,放出热量,并且在瓶壁上有水雾出现的是__________。 15. 小东和几位同学实验室选用了如下几种装置来制取气体。 (1)填出图中有①②③的仪器的名称。①_______________②_______________③________________ (2)小东用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,他应选择的发生装置为____________,反应的文字表达式为________________________________。(用文字表达式或化学式表达式均可) (3)小娟用高锰酸钾来制取氧气,他应选择的发生装置为___________,他采用排水法收集氧气,结果发现水槽中的水变红了,请你帮他分析一下原因:_______________________

资源预览图

精品解析:湖北省武汉市第三寄宿学校2020届九年级上学期开学测试化学试题
1
精品解析:湖北省武汉市第三寄宿学校2020届九年级上学期开学测试化学试题
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。