2020版地理高考新素养大一轮新高考（鲁津京琼）（课件+讲义+优选题）：第十八单元 (共4份打包)

第44讲　资源问题与资源的利用、保护 2017版课程标准内容要求 2017级四省市教学内容建议 1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因[水平3－4] 1.1举例说明可再生资源问题及其产生的主要原因[综合思维、地理实践力] 1.2举例说明非可再生资源问题及其产生的主要原因[综合思维、地理实践力] 2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施[水平3－4] 2.1举例说明非可再生资源濒临耗竭对人类活动产生的影响[综合思维] 2.2从开发与利用两个方面，分析非可再生资源濒临耗竭的原因，并提出相应措施[人地协调观、综合思维、地理实践力] 3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施[水平3－4] 3.根据有关资料，说出非可再生资源在开发过程中可能产生的主要环境问题，并说出应采取的环境保护措施[人地协调观、综合思维、地理实践力] 4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验[水平3－4] 4.结合正反两方面的实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的环境问题和保护、合理利用可再生资源的成功经验[人地协调观、综合思维、地理实践力] [知 识 体 系 构 建] [主 干 知 识 整 合] 一、主要的资源问题及其产生的原因 资源 主要问题 直接原因 共同成因 矿产资源 面临枯竭 滥采滥用，废弃物处理不当 资源分布的不均衡性，资源的不合理利用，人口快速增长 土地资源 耕地减少和土地退化 过度利用和不合理利用 水资源 水资源紧张 过度开采和水污染 [易误辨析]　1.矿产资源、化石燃料和能源的区别和联系。 提示　矿产资源包括化石燃料也包括金属资源；能源包括化石燃料也包括风能、水能潮汐能等新能源。 二、可再生资源的合理开发利用与保护 1.淡水资源短缺问题及解决对策 (1)短缺原因 自然 原因 ①水资源总量丰富，可利用有限； ②水资源时间和空间分布不均 人为 原因 ①工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加； ②水资源利用率低、浪费严重； ③水污染严重导致水质型缺水 (2)解决措施 开源 ①跨流域调水；②修建水库蓄水；③人工降雨；④淡化海水；⑤合理利用地下水 节流 ①改进灌溉技术，发展节水农业；②净化污水，开展水资源循环利用；③加强宣传教育，提高人们节水意识 2.耕地资源的合理利用与保护 (1)我国耕地资源的现状及解决措施 现状 耕地不足，中国依靠8.6%的耕地养活了世界22%的人口 人口增加，加剧耕地资源的短缺 非农业用地增加，导致耕地面积减少 耕地资源的不合理利用，导致耕地面积减少或耕地质量下降 耕地质量低，中、低产田比重大 措施 实行耕地 总量不减 少措施 依《土地管理法》确保耕地总量不减少 提高土地 利用率 非农业建 设必须节 约用地 可以利用荒地的不得占用耕地 可以利用劣地的不得占用好地 禁止闲置，荒芜耕地 鼓励合理开发尚未开发利用的土地 提高耕地 质量 进行土地利用规划，改善农业生态条件和生态环境 改良土壤，提高肥力，防治土地污染，防治土地退化 (2)土地资源退化的表现、原因及防治措施 土地退化 的概念 土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低 表现 土壤侵蚀(是一种分布较广、危害严重的土地退化现象) 过度放牧导致草场退化、土壤荒漠化 不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍 污染造成土地质量下降 主要 原因 人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被破坏 防治 措施 生物措施 因地制宜，退耕还林、退耕还草，恢复生态林，营造经济林，加强对植树种草的科学管理 工程措施 修建水库、灌渠等；修梯田、淤地坝等 农牧业措施 在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕地、提高肥力的措施；发展舍饲养畜、把牧草栽培纳入农田耕作范围 [易误辨析]　2.兴修水库和跨流域调水有何区别？ 提示　兴修水库是解决水资源季节变化大的主要措施，跨流域调水是解决水资源的空间分布不均的主要措施。 3.发展多元化结构的可再生新能源 (1)太阳能：优点是能量巨大、无污染、用之不尽。缺点是只能在晴天获得，比较分散。 (2)风能：优点是成本较低，不产生空气污染。缺点是不稳定，变化大，风力发电往往存在储存和输送问题。 (3)水能：优点是大坝和电厂建成后发电成本较低，不产生空气污染。缺点是大坝建设会对周围地区的环境带来不利影响。 (4)潮汐能：干净，无污染，但大坝会阻碍船只和鱼类进出。 (5)生物能：传统的生物能利用方式会造成环境污染