2020版地理高考新素养大一轮新高考（鲁津京琼）（课件+讲义+优选题）：第十五单元 (共8份打包)

第35讲　区域与区域特征 2017版课程标准内容要求 2017级四省市教学内容建议 1.结合实例，说明区域的含义及类型[水平3－4] 1.1结合实例，说明区域的基本含义[区域认知] 1.2结合实例，说出区域划分的主要依据及区域的主要类型[综合思维、区域认知] 2.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同[水平3－4] 2.结合实例，归纳某区域的主要地理环境特征，比较不同区域在自然环境、人类活动的异同[人地协调观、综合思维、区域认知] [知 识 体 系 构 建] [主 干 知 识 整 合] 一、区域 1.含义：人类为了某种目的在地球上划定的空间范围。如通过降水量与蒸发量的对比关系，将甘肃省分为四个不同的干湿地区。(下图) [易误辨析]　1.比较区域和地域的异同。 提示　它们的实质是一致的，都是指一定范围内的地理空间。但“区域”是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域。 2.主要类型(划分指标和方法不同) 二、区域的主要地理环境特征 1.区域自然地理环境特征 区域要素 具体内容 地理位置 经纬度位置、海陆位置、山河位置、政治地理位置、交通地理位置等方面 地形特征 地形种类、主要地形区的分布、地势起伏、地形成因、地形对所在区域其他自然环境要素及人类活动的影响等方面 气候特征 主要的气候类型、气候要素分布、影响气候的因素、气候对动植物和河流的影响、气候与工农业生产的关系等方面 河流特征 水文特征 年径流总量、径流的季节变化与年际变化、含沙量、结冰期等水文特征 水系特征 发源地、流向、河长、流域面积、干支流、河网密度、落差、河流分段与注入海洋等水系特征 2.区域人文地理环境特征 要素 具体内容 农业 从区位条件、耕作制度或熟制(热量影响)、作物种类(热量和水分影响)、耕地类型、农业结构、农业地域类型等方面分析 工业 主要从工业部门、工业分布、工业区位等方面分析 城市 主要从城市化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题等方面分析 交通 主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、影响交通运输布局的主要区位因素等方面分析 人口 从居民的语言、民族、宗教、人口数量与素质、性别比、人口年龄构成、人口迁移、城市人口比重等方面分析 [易误辨析]　2.水文和水系有何区别？ 提示　水文和水系的区别在于水文特征指的是河水的特征，而水系是指河道的结构。水文即水情，如流量、流速、水位、汛期、水温和冰期、含沙量等。水系一般指集水河道的结构而言的，它包括发源地、注入、流程、流域、支流及分布以及落差等要素。水系特征主要包括：河流干流的长度、主要流向、河流流域面积的大小、河流支流的多少及支流的分布、河流水系的形状、河道比较平直还是比较弯曲、河流落差的大小等方面的特征。 三、比较不同区域在自然环境、人类活动的异同——以日本和英国为例 日本 英国 自然环境 相似性 岛国，面积相差不大；地处中纬度，气候温暖湿润 位置 亚欧大陆东侧 亚欧大陆西侧 地形 以山地、丘陵为主，平原狭小，多火山、地震 高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布 气候 季风气候，海洋性显著，南北差异大 温带海洋性气候 植被 森林覆盖率高 以草地为主 水文 河流短急，多峡谷，水力资源丰富 河网较密集，流量平稳，各河之间多有运河连通 矿产 贫乏 煤、铁、石油 经济发展 相似性 发达的工业化国家；充分发挥岛国的优势 经济特点 经济大国，工业化起步较晚 工业化最早的国家 工业及其布局 临海型布局，高新技术产业在世界上占突出地位 传统工业曾在世界上地位突出，有“世界工厂”之称。“资源型”布局为主 农业 以种植业为主 畜牧业发达 人口与城市 人口稠密、城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带 人口密集，城市化水平高，曾向海外大量移民 [易误辨析]　3.“南米北面”体现了我国粮食生产的地域差异，从气候角度分析造成这种差异的原因。 提示　我国降水南多北少，北方属于半湿润地区，适合耐旱的小麦生长。南方属于湿润地区，适合喜高温多雨的水稻生长。 考点一　区域的基本含义 【例1】　(2017·全国文综Ⅱ)19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。据此完成(1)～(3)题。 (1)目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线(　　) A.无划分指标依据 B.与自然河道一致 C.无对应的自然标志 D.两侧