第35题-十年（2010-2019）高考历史全国卷选择题按题号顺序分类

（说明：2010—2014年大纲卷题号为23） 第35题10年模块知识分布图示（依据下面试题统计得出） 通过近10年第35题考查知识点分布来看，对世界政治史和世界经济史的考查所占比重比较大。依据下面具体试题考查情况可以看出，对世界政治史的考查，主要考查联合国、二战后的世界格局演变等相关知识；对世界经济史的考查主要侧重于二战后世界主要资本主义国家的发展变化、欧洲一体化进程、经济全球化等。对世界文化史的考查，近10年涉及2道试题，考查近代以来的科技成就和文学艺术。总的来看，新课标高考第35题的时间范围大部分都设定在二战后，知识方面侧重于考查二战后世界政治、经济发展及世界格局的变化，在复习时应引起重视。 第35题10年题型分布图示（依据下面试题统计得出） 通过对上图第35题的分析可知，第35题的题型比较多样，其中说明、体现类选择题所占比重较大，背景、原因类选择题，对比型选择题，图表漫画类选择题也占有一定比较。上述几种题型已在前面有相应的论述，此处不再赘述。 信息推移法 信息推移法就是通过找一个“参考对象”，如题干材料意思、选项或题肢、政治原理或历史结论等，进行“拓宽解题思路，缩小思考范围”的处理，在有限的信息范围内进行解答的一种方法。 方法类型：选择题的选项都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项之间是有关联的。选项之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系。因此，某些选项可以相互参照互证。信息推移法就是利用某一选项提供的信息，对其他选项进行推理和判断，以确定其是都正确的一种解题方法。具体关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类型等。 对应题型：信息推移法在解答选择题中运用较为广泛。说明体现类选择题、史实对应型选择题、影响意义类选择题等都会用到信息推移法。 解题思路： 通读题干，搜索关键信息 在通读题干的过程中，找出时间、地点等关键信息 转化材料信息 结合题干中的关键概念、关键信息通读各选项，将其转化为自己所掌握的基础知识 结合基础知识解答试题 得出答案 2019年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 这类作品 说明 其结果 考查点 现代主义美术 苏联经济改革 法国国有化改革 考查模块 必修3 必修2 必修2 考查时期 第一次世界大战期间 1970年 20世纪七八十年代 题型特点 ①说明、体现类选择题 ②影响、意义类选择题 35．（2019年新课标全国卷Ⅰ）第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品 A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则 C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛 35．（2019年新课标全国卷Ⅱ） 表1 苏联1970年计划完成情况 （单位：吨） 类别 1961年对1970年的预测或计划任务 1970年实际产量 钢 1.45亿 1.15亿 煤 3.9亿 3.35亿 肉 2 500万 1 230万 蔬菜与瓜类 4 700万 1 300万 表1可以说明当时苏联 A．经济发展的问题积重难返 B．经济政策保持了连续性 C．经济改革的重点转向农业 D．社会生活需求发生变化 35．（2019新课标全国卷III）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由2.6%下降到1.3%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果 A．加剧了经济恶化 B．实现了物价下降 C．推动了通货紧缩 D．放弃了经济自由 2018年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 这表明 这一变化的原因是 这反映出 考查点 联合国 欧洲经济一体化 苏联社会主义建设 考查模块 必修1 必修2 必修2 考查时期 1945—1975年间 20世纪60～70年代 1959年 题型特点 ①说明、体现类选择题 ②背景、原因类选择题 35．（2018年新课标全国卷Ⅰ）下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明 A．第三世界发展壮大 B．欧共体的成员增加 C．世界贸易范围明显扩大 D．经济区域化的趋势加强 35．（2018新课标全国卷Ⅱ）20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主，这一变化的原因是 A．马歇尔计划开始发挥作用 B．欧洲经济一体化的推动 C．西欧社会福利制度的确立 D．布雷顿森林体系的瓦解 35．（2018新