人教版九年级化学教案：3.2 原子的结构复习课教学设计 第2课时

“原子的结构”复习课教学设计

　　（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级全一册第三单元课题2第2课时。）

　　三维目标：  

　　1.知识与技能：

　　①知道原子核外电子的分层排布和原子结构示意图的涵义；

　　②初步认识离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。

　　2.过程与方法：

　　通过小组合作归纳不同种类原子的最外层电子数的特点，通过分析氯化钠的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。

　　3.情感态度与价值观：

　　初步体会原子结构的奥秘，树立结构决定性质的辩证唯物主义观点。

　　教学重点：不同种类原子最外层电子数的特点；初步认识离子是构成物质的一种粒子。

　　教学难点：根据原子结构示意图获得相关信息；离子形成的过程。

　　�W情分析与对策：本节课学习的是原子核外电子的分层排布、不同种类原子核外电子排布的特点以及离子的形成。这些内容远离学生生活经验，对其理解会有一定困难。可以通过小组合作、游戏模拟的方式加深对微观概念的理解，增强学习兴趣。

　　教学资源：Powerpoint。

　　教学方法：引导探究法。

　　教学流程：

　　环节一：创设情境 引入新知

　　师：请说出图示物质（蒸馏水、铜制自行车模型、氯化钠）是由哪种粒子构成的？分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，那么离子呢？

　　出示课题及学习目标，指出重点。

　　学生活动：思考常见物质的构成；明确本节课任务。

　　设计意图：以生活中常见物质的图片导入新课，引导学生从微观角度认识常见物质，引出离子。