人教部编版九年级历史上册第11课古代日本教案

课 题 第11课 古代日本 课型 新授课 节数 教 学 目 标 1：知道大和统一日本。识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况， 2、 识记大化改新的时间、人物、内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志； 3、 了解日本武士和武士集团形成及幕府统治的建立。 4、弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。 教学重点 大化改新内容 教学难点 为什么说大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征。 教法学法 阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 导入新课： 日本是亚洲东部一个岛国，由北海道、本州、四国、九州及附近一千多个小岛组成，那么这个岛国是怎样发展起来的呢？今天我们就来学第11课古代日本。 新课讲授 一、6世纪前的日本 1、 阅读课文梳理知识，并在书中作出标记。 2、 介绍6世纪前日本的社会状况：①、1世纪日本岛上出现了奴隶制国家；②、2世纪就有100多个国家；③、3世纪大和兴起；④、5世纪大和统一日本，实现了首次统一。 追问：统一后的大和社会状况又如何呢？ 二、大化改新 1、阅读课文，找出大化改新的时间、人物、内容、影响。（出示表格） 大化改新（年号是大化，意为“伟大的变化”） 政治 经济 2、讨论：大化改新的原因有哪些？（哪些因素推动了日本的改革？） 外因：中国先进的政治、经济制度和文化直接影响日本，推动日本进行改革。 内因：当时日本政局动荡，社会混乱。说明日本改革是势在必行。 所谓政局动荡就是皇权旁落，皇权掌握在苏我入鹿手中，政局十分混乱，再加上奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡，社会陷入混乱。 3、 幕府统治 1、阅读教材“幕府统治”一目，梳理知识作出标记并回答问题： ⑴、教室介绍什么是幕府统治？ 教师简单介绍：幕府是一种权利，是中央政府机构，且凌驾于天皇之上。 ⑵、找出与幕府统治相关的事件：例如：庄园、武士、幕府统治的建立及社会状况； ①、庄园：贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。 追问？庄园有何特权呢？ 享有“不输不入”特权 进一步追问：谁能解释不输不入是什么意思？ ②武士：地方豪强为了保护自己庄园，组成的军事集团，成员称为“武士