人教版九年级化学2.3 制取氧气 教学设计

制取氧气 教学设计 课题 课题3 制取氧气 单元 第2单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1•了解实验室制取氧气的主要方法和原理； 2•初步了解通过化学实验制取气体的方法。 3•了解催化剂、催化作用的概念； 4•建立分解反应的概念并能应用； 重点 验室制取氧气的主要方法和原理；建立分解反应的概念并能应用； 难点 通过验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展示一瓶气体。 你可以用什么方法证明该气体是氧气呢？ 你们知道用什么方法可以得到氧气吗？ 你能用这种方法制取一瓶氧气吗？ 思考：以上问题，积极发言。 激发学生学习兴趣。 讲授新课 ☆知识1：制取氧气 【教师】呈现氧气的用途和工业制法。 【教师】小结：分离液态空气制取各成分 降温 加热 氧气 空气 液态空气 氮气 加压 原理：各成分沸点不同 稀有气体 该过程是物理变化。 【实验探究1】 【教师】呈现实验高锰酸钾制取氧气视频。 【师生总结】【实验步骤】 （1）连接装置：先下后上，从左到右的顺序； （2）检查装置的气密性； （3）装入药品：按粉末状固体取用的方法； （4）固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部； （5）加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热； （6）收集气体； （7）先将导管移出水面，再停止加热。 【讨论】（1）试管口要略微向下倾斜？：防止生成的水回流，使试管破裂； （2）导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞？：有利于产生的气体排出； （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花？：防止高锰酸钾粉末进入导气管； （4）实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯？：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。 【实验探究2】 【教师】呈现实验过氧化氢制取氧气视频。 【师生总结】 1、药品：过氧化氢溶液和二氧化锰 2、原理：过氧化氢 水 + 氧气 3、催化剂 （1）催化剂是指化学反应里能够改变其它物质的化学反应速率，而