人教部编版历史九年级上册第一单元第3课古代印度(共20张PPT)

2019-09-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第3课 古代印度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 山西省
地区(市) 太原市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 9.63 MB
发布时间 2019-09-11
更新时间 2019-09-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11327532.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

* 1、通过自主学习,能准确找出古印度的地理位置、文明发源地、早期文明遗址代表、鼎盛时期及文明成就。 2、通过分析印度种姓制度的内容,认识其实质。 3、通过阅读了解释迦牟尼创立佛教的史实,以及佛教传播的过程。 自主学习: 1、找出古代印度的地理位置、文明的发源地、早期文明遗址代表、雅利安人入侵、鼎盛时期和文明成就。 2、找出种姓制度的建立者、内容、特点。 3、找出佛教的创立时间、地点、创始人、主要教义、传播情况。 一、古代印度河流域文明 地理位置: 发源地: 早期文明遗址代表: 南亚次大陆 印度河流域 恒河流域 哈拉帕和摩亨佐·达罗 约公元前23世纪——前18世纪 古代印度是个地理概念,它包括今天今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。印度的名称起源于印度河,中国古代称它为“身毒”或“天竺”。 摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址 摩亨佐·达罗城市遗址 摩亨佐·达罗的排水沟 摩亨佐·达罗的深井 一、古代印度河流域文明 雅利安人入侵: 鼎盛时期: 公元前1500年左右,来自中亚的一支游牧部落——雅利安人侵入印度。印度北部逐渐出现许多小国家。 孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。 表现:印度基本统一。农业和工商业繁荣,出现许多工商业中心城市,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 一、古代印度河流域文明 文明成就: 1、古印度人创造了“阿拉伯数字”。 2、种姓制度 3、佛教 二、森严的种姓制度 1、建立者: 2、内容: 四个等级之外还有最卑贱的贱民 雅利安人 婆罗门 嘴 手 腿 脚 刹帝利 吠舍 首陀罗 统治阶级 被统治阶级 印度的种姓制度 祭司 贵族、武士、官吏、国王 雅利安人的一般公社成员 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 被征服的土著居民和奴隶 祭祀 掌管军事和行政权力 农业、畜牧业和商业 农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务 等级世代相袭;贵贱分明,等级低的人不得从事高等级的职业;不同等级不得通婚。 等级 社会阶层 从事职业 3、特点 种姓等级金字塔示意图 严重地阻碍古代印度社会的发展。 5、实质:是贵族统治的工具,是为保护奴隶主特权的一种严格的社会等级制度。 二、森严的种姓制度 4、影响: 种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展,种姓制度日益引起人们的不满,反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦,社会矛盾尖锐。

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