沪科版九年级物理教案：12.2熔化与凝固

《熔化与凝固》教学设计 课时计划：1课时 一、教学目标： 1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态. 2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的. 3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别. 4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义. 二、教学重点与难点 教学重点： 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力. 教学难点： 指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示. 三、教学方法： 分层导学、启发性教学法、实验演示法 四、课堂导学 （一）导学提纲 预习课本，自主完成下列问题。 1.以水为例说明物质有哪三种状态？ 2.什么叫熔化？什么叫凝固？ 3.晶体和非晶体有什么区别？ （二）基础知识的全面检测与过关 1、物质常见的三种状态是      、       、        ；随着温度的变化，物质会在      、      、       三种状态之间变化。 2、熔化：物质由       变成       的过程叫熔化；固体熔化时要     (吸热或放热) 3、固体可分为       和      ，     有固定的熔化温度，这个温度叫        ，  这类固体物质熔化时不断         ，但是温度        。           没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断         ，温度          。 4、下列现象中不属于熔化或凝固现象的是（    ） A.冬天，湖面结冰       B.夏天吃冰棒解热 C.糖放入水中变成糖水       D.糖放入锅内，加热变成糖浆 （三）重难点精讲 一、物态变化 1、物质的三种状态：固态、液态、气态 2、物态变化：物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。 二、熔化与凝固 1、熔化：物质从固态变成液态的过程。 2、凝固：物质从液态变成固态的过程 三、探究固体熔化的条件 1、实验中需要注意的问题 （2）   为什么要用酒精灯的外焰加热？酒精灯的外焰温度最高。 （2）石棉网的作用？     使烧杯受热均匀。 （3）为什么要将试管放到烧杯的水中加热？使试管尽可能均匀受热。（水浴法） 2、熔化特点 3、  晶体与非晶体 4、凝固 （1）凝固是熔化的逆过程。 （2）物质凝固时都要放热。 （3）凝固点：晶体凝固过程