2019年人教版八年级历史上第19课　七七事变与全民族抗战 教案

第19课七七事变与全民族抗战

一、教学分析：

1.教材分析：本课内容主要包括七七事变的爆发，标志着全民族抗战的开始。第二次国共合作全民族抗战局面开始形成。淞沪会战激发了全国人民的斗志。南京大屠杀等史实激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。

2.学情分析：本课学习内容学生多有所接触，且主要来自于影视，但学生对于日军全面侵华的认识尚处于感性认识阶段，没有深刻认识日本灭亡中国的目的。另外，本课是一篇很典型的爱国主义教育题材，学生学起来感兴趣，且又会加深对日本军国主义本质的认识。

3.核心素养：

通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、教学过程：

【教师导语】卢沟晓月是著名的燕京八景之一。卢沟桥位于北京广安门外西南,横跨永定河。古时乾隆皇帝曾在秋日路过卢沟桥,赞其良辰美景,遂赋诗“半钩留照三秋淡,一练发波平镜明”于此,并题“卢沟晓月”,立碑于桥头。卢沟桥是中国古代北方最大的石桥。1937年7月,这里响起了抗击日本侵略者的枪声,揭开了中国全民族抗战的序幕。那么,日本是如何制造卢沟桥事变的呢?国难当

头,国共两党又是怎样走上共同抗日道路的?南京大屠杀又是怎么发生的?下面我们来学习第19课《七七事变与全民族抗战》。

【学习目标】

1. 掌握七七事变、第二次国共合作及南京大屠杀的基本史实。

2.分析抗日民族统一战线形成的过程。

3.通过南京大屠杀的暴行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

重点：七七事变、南京大屠杀。

难点：抗日民族统一战线的形成。

【自学检测】

1．七七事变

卢沟桥事变又称  七七事变 ，爆发于 1937年7月7日 （时间），它标志着全国性的抗日战争从此爆发。

2.第二次国共合作

国共两党再次合作，正式建立 抗日民族统一战线  ，工农红军改编为八路军 、  新四军 ，奔赴抗日战场。

 1937 年9月，国民党公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，标志以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立。

3.淞沪会战

日本发动 淞沪会战   ，大举进攻上海；1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。 淞沪会战会战打破了日本人，三个月灭亡中国的迷梦。

4.南京大屠杀

淞沪会战结束后，日本大举进攻上海；之后，又攻  南京   。国民政府迁往陪都  重庆  。日军占领南京后六周之内，屠杀中国人民达 30万  人以上。

【新课讲授】

一、七七事变

教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，复述一下卢沟桥事变的经过？

学生：(复述经过)

教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？(展示图片)

学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。

教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同时出示史料)

材料　确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”

——日本军部制定《在华北行使

兵力时对华战争指导纲要》

学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。

教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？(同时出示材料)

材料　命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！

——国民党第二十九军司令部军令

学生：坚决抵抗。

教师：(展示图片)