第五课 《达尔文》课件(共49张PPT)

导入新课 我习惯于勤奋劳动和专心致志于自己所从事的工作。我所思考和阅读的一切，和我所见到的和可能见到的情况有直接的关系，正是由于这种训练，我才能在科学方面取得现在的成就。 ——查尔斯·罗伯特·达尔文 物竞天择，适者生存。 ——《物种起源》 达尔文： 第五课 兴趣与恒心是科学发现的动力 学习目标 知识与能力： 1、了解小说型传记的基本知识。 2、能够学会小说型传记的一般写法。 3、了解《物种起源》一书的成书经历。 4、了解一些传主的重要事件。 过程与方法： 1、学习并体会小说化的传记的写作特点。       2、体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。  情感、态度与价值观目标： 1、通过本课教学使学生了解人生追求和科学精神。  2、教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。  1、 教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 2、 体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。  教学重点 作者简介 欧文·斯通（Irving Stone，1903－1989），美国传记作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难。他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。 他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克•伦敦、尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。 其传记作品追求人生的真实完善的再现，体现了他锲而不舍的精神。当他写作《渴望生活》（又译《梵·高传》）时，距梵·高去世仅五年时间。这时梵·高还是一位尚未被美国出版界所接受的默默无闻的荷兰画家，然而欧文·斯通并没有对自己的传记对象存有任何的轻视。他研究并阅读了大量有关梵·高的文献资料，对梵·高的出生地和足迹所至的每处地方都做了一番调查，然后进行作品的构思与创作。 在进行写作的6个月里，欧文·斯通四易其稿，终于在这部著作里为后人保留并栩栩如