人教部编版 道德与法治 九年级上册 3.2 参与民主生活 教案

第2课时　参与民主生活 一．教学目标 1．知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式；了解和掌握增强公民民主意识的要求、做法及重要性。 2．能力目标：增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识，努力做一名合格的现代公民。 3．情感态度与价值观目标：增强民主意识和法治意识，增强社会责任感和主人翁意识；增强对社会主义祖国的热爱之情。 行使民主权利 二．教学重难点 重点：增强对社会主义祖国的热爱之情 难点》增强民主意识 三．教学过程 （一）导入新课： 展示： 在2018年农村村委会换届选举过程当中，黑龙江省某镇党委、镇政府违法违规，限制剥夺村民的被选举权，村民们联名向中纪委领导反映此事。 该镇党委书记于某某在农村村委会候选人名单推荐之前，开大会的时候就宣布不允许某村原村主任冯某某参与此次选举村委会主任的活动，而在大会上宣布由另一位村民王某某来担任这一职务。于某某还在不同场合对村民们说让大家选举王某某担任该村村委会主任职务，并公开为王某某拉票。 教师：法律面前人人平等。该镇党委和镇政府非法剥夺村民选举资格，公然为另一村民拉票的行为，公然践踏民主，破坏公平正义，理应受到法律的追究和严惩。这警示我们，参与民主生活，要增强民主意识和法律意识，依法参与民主生活，正确行使民主权利。 （二）合作探究： (一)行使民主权利 活动1　问题探究 展示： 社会治理是社会建设的一项重大任务，也是国家治理的重要组成部分。推进国家治理体系和治理能力现代化的一项重要工作，就是推进社会治理体系和治理能力的现代化。党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中，提出了创新社会治理的新思想新理念。 他指出，公众要积极参与社会治理。社会治理要人人参与，共建共享。每个公民都要自觉遵守法律，依法行使权利、表达诉求、解决纠纷，都要自觉遵守市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范，都要依法理性有序地参与社会治理和公共服务，自觉维护和谐稳定的社会秩序。这样，政府、社会、公众在党的领导下，依据宪法和法律参与社会治理，从而实现政府治理和社会调节、居民自治的良性互动。 问题：(1)公众参与社会治理有什么重要意义？ (2)公众应如何参与社会治理，行使民主权利？ (3)你参与过哪些类似的社会治理活动，请与大家分享。 要求：请两位同学依次朗读材料，小组内分享交流并探究达成共识。 教师小结：公民参与，是社会主义民主的