星球地理七年级上册第一章 第一节 地球的形状与大小(共18张PPT)

一、学习目标 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 3 、培养学生描述地理事物的能力。 4 、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 自学P7-9,思考： 1、阅读教材P14页“麦哲伦船队的环球航行”： a、麦哲船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？ b、你能举出哪些例子说明地球是个球体？ 2、阅读P15页“地球的真实形状是个不规则的球体”和P16页图2-5地球的基本数据。 3、地球是个 的不规则球体。 4、地球的赤道半径比极半径约长 千米。 5、地球的表面积约 平方千米。 6、地球的平均半径约 千米。 7、地球赤道周长约 千米。 地球是圆的吗? 怎样知道 地球的大小呢? 你能准确找到自己所处的位置吗? 你会看地球仪吗？ 一、地球的形状 观察右图，地球是什么形状的？ 人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段? 球体 天圆地方说 浑天说 西 班 牙 麦哲伦船队环球航行路线图 地球的形状 美国“阿波罗”号拍摄的地球照片中学学科网 还有哪些事实可以证明地球是个球体呢? 　　地球是一个巨大的球体。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个正圆的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 活动 为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失? 为什么欲穷千里目，更上一层楼？ A、因为地球是球体 B、站得高，前面遮挡的东西少 C、要看的风景在上层楼 D、高处视野好 登高望远 通过观察人造卫星拍摄的地球照片，可以看到地球面貌是怎样的 给地球量一量“身” 　　先量一量地球最大的 “腰围”——赤道 活动 二、地球的大小zxxkw 根据毛泽东的诗词“坐地日行八万里”，算出地球赤道的长度。（１里＝0.5千米） 假设：我们同学伸开双臂的长度为1.5米，同学们手拉着手，要多少人才能围绕赤道一周。（约27000000人）