沪科版 信息技术 必修 1.1 信息与信息的特征 课件（共18张ppt)

信息与信息的特征 公元二O一七年三月 杨毅波制 教学内容分析 教材分析：“信息及其特征”是新课改后高一《信息技术基础》第一章第一节的内容，是在初中信息技术课程基础上的拓展和加深，是高中阶段信息技术学习的第一节课，好的开始会为学生将来的学习打下良好的基础，所以本节课教学地位十分重要。本节课主要介绍了信息的定义及其特征。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 教学对象分析 学生分析：知识的获取者是刚刚升入高中的新生，他们来自不同的学校，各个学生水平参差不齐，尤其是对新课程的要求、学习方法比较陌生。因此，在本课教学时，教师要通过创设情境、案例分析、讨论归纳等活动，引导学生从不同层面分析和解决问题。让学生把亲身体会和理性认识相结合，理解信息的定义及其特征，逐步提高学习信息技术的兴趣。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三维教学目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的 丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分 析问题、解决问题的能力。 能从生活中发现并准确把握有价值的信息，培养 学生通过对生活事例的分析和归纳获取新的知识 的能力。 让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，提高学生在信息活动中与他人协作与交流的意识和能力，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点：信息的定义 信息的一般特征 教学难点：信息定义的理解 信息实例的理解和运用 本节课以学生为中心，教学中采用讲授法、任务驱动法、演示法、案例分析法、讨论法等多种教学手段与方法 任务驱动 师生讨论 任务完成 效果评价 归纳汇总 五步教学模式： 教师活动： 设计任务 启发讨论 讲解辅导 归纳问题 2、PPT课件辅助教学 1、多媒体教室 1、了解丰富多彩的信息，理解信息的定义。 2、结合实例进行分析，掌握信息的一般特征。 下面两幅图片大家看到了什么？想到了什么？ 结合