2019年人教版八年级历史上第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教案

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

一、教学分析：

1.教材分析：甲午中日战争大大加深了中国社会的半殖民地化程度。它上承两次鸦片战争,下启帝国主义瓜分中国的狂潮,中华民族面临严重危机。也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。因此，本课在教材中的地位举足轻重,让八年级学生深入认识甲午中日战争这一重大的历史事件，并从中吸取教训是非常必要的。

2.学情分析：教师要从感性知识入手，创设问题情境，调动学生自主学习的热情，在掌握历史知识的基础上，引导学生深入挖掘教材、分析史料，将对战争前因后果的认识上升到理性认识的层面，从而进一步培养学生分析史料、论从史出的能力。

3.核心素养：

了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。

二、教学过程：

【教师导语】我们先一起来欣赏闻一多先生的一首诗:“我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战。母亲,我要回来,母亲!”同学们知道这里的“夏日”喻指哪个国家吗?台湾又是怎样离开祖国母亲的呢?今天就让我们来学习第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》,一起走进那段沉痛的历史。

【学习目标】

1．了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。

2．引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。

3．学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的观念。

重点：黄海海战、《马关条约》的内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响、瓜分狂潮。

【自学检测】

1.甲午中日战争

（1）1894年7月，日军在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。这场战争被称为 甲午中日战争。

（2）1894年9月，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海域 展开激战。致远舰管带 邓世昌 下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中英勇牺牲。

（3）日本占领旅顺后，连续进行了四天的 旅顺大屠杀 ，犯下令人发指的罪行。

（4）1895年，日本进攻山东威海卫，北洋水师丁汝昌自杀殉国， 北洋舰队  全军覆没。

2.《马关条约》的签订

（1）1895年春，清政府派  李鸿章 为议和全权大臣，前往日本马关议和。

（2）中日《马关条约》，规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭

州为商埠； 允许日本在通商口岸开设工厂等。

（3）《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的  半殖民地 化程度。

3.“瓜分”中国狂潮

（1）《马关条约》签订后，沙俄联合   德国    、  法国 迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取3000万两白银作为“赎辽费”。此后列强掀起 “瓜分”中国狂潮。

（2）1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“  门户开放  ”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

 

【新课讲授】

一、甲午中日战争

1．阴云密布——战争背景

教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？

学生：日本。目的是侵略中国，称霸世界。

教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。

2．战火硝烟——战争经过

教师：(指导学生继续阅读教材，提出问题)简述战争的经过，找出这次战争中经历的几次重大战役。

学生：(阅读、回答、识记)

教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。