【整合】 人教版初中物理八年级上册 第一章第2节 运动的描述 学案2

2运动的描述学案 【知识与技能】 1．知道机械运动的概念。 2．知道参照物的概念，判断物体的运动情况时需要选定参照物。 3．理解物体的运动和静止是相对的。[来源:学科网] 【过程与方法】 1．体验物体运动和静止的相对性。 2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 【情感态度与价值观】 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 【创设引入】 欣赏：形形色色的运动。 学习内容：运动的描述 阅读课本P16至P17文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住机械运动的定义。 【自学检测】 1．宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。 2．如一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 【合作探究】教师巡视督促指导 一：机械运动 分析课本图1.2－1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有(“有”或”没有”)绝对静止的物体。 结论：机械运动是宇宙中的普遍现象。 二：参照物[来源:学科网ZXXK] 场景重现：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。 提问：为什么乘客会产生这样的错觉？(组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断) 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 1．选取课桌作标准，尺子和课本是________(“运动”或“静止”)的。 2．选择课本作标准，尺子和课桌是________(“运动”或“静止”)的。 3．选择尺子作标准，课桌和课本是________(“运动”或“静止”)的。 可见：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个作为标准的物体叫参照物。 分析回答下述问题： ①两个看起来都运动的物体，彼此看来也一定是运动的吗？ 不一定，如果两物体相对原来的运动情况完全一样，彼此看起来就是静止的；如果物体相对原来的运动情况不一