人教版九年级化学教案：11.1酸碱盐复习（第1课时）

课题 酸碱盐复习（第1课时） 【教学目标】 知识与技能： 1、知道常见酸化学性质和用途，认识其的腐蚀性。 2、初步了解常见酸的物理性质，及稀释浓硫酸的方法。 3、知道复分解反应及发生的条件并能运用判断离子共存问题。 4、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 过程与方法： 1、通过酸知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力。 2、在知识迁移题、实验探究性问题、开放性试题、趣味性题的解决过程中培养学生应用酸知识全面分析和解决实际问题的能力。 3、建立学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。 情感态度与价值观： 保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。。 【教学重、难点】 1、教学重点：理解酸的物理性质和化学性质。掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸的性质进行推测的知识迁移能力。 2、教学难点：掌握复分解反应发生的条件和应用，根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合思维和发散思维能力。 【教学模式】 在“教师为主导、学生为主体”的核心思想指导下，主要从以下环节进行“引导探究式”教学。 【教学过程】 引入：以视频兰州市一家化工废酸罐车翻倒为题引入新课。拉近教师与学生的距离。 现场情景一：来到事发现场：有关部门调集了数辆卡车，沿事故发生地往下游不断抛洒大量的白灰。附近村民也手拿生锈的铁锹和耙子，加入疏通河道、围堵污水的战斗中，奇怪的是，锈迹斑斑的铁锹和耙子在沾满污水后却变得异常明亮。由此提出疑问： 1、卡车运送的白灰主要成分是什么？它对于处理废酸有什么作用？请分别写出它与HCl或H2SO4反应的化学方程式，并指明其反应类型。 2、村民手里生锈的铁锹和耙子，在抢险的过程中为什么会在短时间内变亮呢？表面的铁锈跑哪儿去了？请用化学方程式表示其变化。除了铁锈的变化，铁锹和耙子上还有别的化学反应吗？如果有，请写出反应方程式。 通过对疑问的解决，进而引入以下问题： 1.据悉泄漏的废酸来自本市一家化工厂，废酸中的成分相当复杂。下面的几组物质可能存在于废酸中的是（ ) A. NaNO3　NaCl　H2SO4 B. Na2CO3　NaOH　K2SO4 C. BaCl2　NaNO3　CuSO4 D. A