第26题-十年（2010-2019）高考历史全国卷选择题按题号顺序分类

（说明：2010—2014年大纲卷题号为14） 第26题10年模块知识分布图示（依据下面试题统计得出） 通过对近10年第26题考查知识点分来来看，经济史比重比较大。依据下面具体试题考查情况可以看出，政治史模块方面主要考查的是君主专制制度加强，经济史模块土地制度、经济重心南移、古代商业考查频率比较高；文化史方面，古代科技与文学艺术、宋明理学则考查频率比较高。整体来看，第26题考查的时间段主要集中于宋、唐。据25题、26题统计发现，唐宋时期史实在古代史中考查频率很高，是历史课本中重要的历史时期，同时也是选择题命题的重要区域。 第26题10年题型分布图示（依据下面试题统计得出） 通过上图来看，说明、体现类选择题所占比重比较高（具体题型特点以及设问方式等在第24题中已经阐述，此处不再赘述）。背景、原因类选择题、比较类选择题比重比较高。通过对图片分析发现。第26题的题型，即设问方式比较多样，本节将对比较类选择题进行阐述。比较类设问，就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点放在一起，归纳其相同点或不同点，考查点可能是中国或世界古今事件的比较，也可能是中外相关历史事件的比较，一般分为同比和对比两类。前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。 比较类选择题 题型特点：考查两个或多个历史事件、历史制度的比较。考查点可能是中国或世界古今事件的比较，也可能是中外关联比较（在非选择题中出现频率比较高）。 设问方式 同比类 ……的相似之处是 两者都…… …… 的共同点是 ……一致的是等等 对比类 二者的最大区别是…… 二者有何不同…… 与……相比，不同/侧重于……等等 解题策略 材料内容 考虑因素 政治 制度、政策 两者的实行时间；两者实行的社会背景；两者产生的历史影响 政体 两种政体建立的时间；两种政体是否符合近现代历史发展趋势；两种政体产生的影响 事件 发生时间；发生的社会背景；历史事件的性质；产生的影响 经济 改革措施 实施时间；改革中重要人物；改革的侧重点；改革的意义 体制 重要人物；建立的主要目的；产生的影响 组织 各组织合作的领域；各组织的性质；对世界秩序的影响 文化 思想观点 人物生活的时代；代表的阶级立场或观点的倾向性；思想产生的根源 著作 作者及代表派别；出现的年代；主要内容；进步性或消极性 2019年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 据此可知 主旨是 这一制度（实质考查影响） 考查点 唐代社会风尚 宋明理学 宋代募兵制 考查模块 必修3 必修3 必修1 考查时期 唐 宋 宋 题型特点 ①说明、体现类选择题 ②影响、意义类选择题 26．（2019年新课标全国卷Ⅰ）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代 A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心 C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主 26．（2019年新课标全国卷Ⅱ）程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是 A．人类与自然和谐共处 B．人与万事万物皆同理 C．张扬自我的人生态度 D．无为而治的思想理念 26．（2019年新课标全国卷Ⅲ）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 2018年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 反映出 目的是 说明 考查点 民营手工业 君主专制制度 古代科技（医学） 考查模块 必修2 必修1 必修3 考查时期 宋 唐 唐宋明 题型特点 ①说明、体现类选择题 26．（2018新课标全国卷Ⅰ）北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时 A．民营手工业得到发展 B．手工业者社会地位高 C．雇佣劳动已经普及 D．盐业专卖制度已经解体 26．（2018新课标全国卷Ⅱ）武则天时