第29题-十年（2010-2019）高考历史全国卷选择题按题号顺序分类

（说明：2010—2014年大纲卷题号为17） 第29题10年模块知识分布图示（依据下面试题统计得出） 通过对近10年第29题考查知识点分布的分析来看，对近代政治、经济和思想文化的考查所占比重较大。依据下面具体试题考查情况可以看出，政治史模块方面主要考查的是20世纪初期社会的变化，包括五四运动的影响、根据地建设、北洋军阀的统治等内容；经济史方面主要侧重于对洋务运动、近代社会生活变迁的考查；文化史方面，主要涉及维系变法运动、孙中山的思想、近代思想启蒙等方面。整体来看，第29题考查的时间段主要集中于19时期末期至20世纪前期。另外，在早些年的高考试题中，还有涉及对中国古代政治、文化，现代中国政治、经济以及世界近代史的考查，从2015年开始，这种试题已经消失，之后的几年，第29题的侧重的点在于对近代中国政治、经济、思想文化的考查，在复习时应注意。 第29题10年题型分布图示（依据下面试题统计得出） 通过上图来看，说明、体现类选择题所占比重比较高（具体题型特点以及设问方式等在第24题中已经阐述，此处不再赘述）。背景、原因、目的类选择题、史实对应型选择题比重也相对较高。从图中综合分析，可以发现，第29题的题型，即设问方式比较多样，本节将对史实对应型选择题进行阐述。史实对应型选择题主要考查学生掌握史实的能力。要求在学生复习的过程中，对基本史实的掌握要清晰、准确。 史实对应型选择题 题型特点：其选项多为并列关系，即各选项多是相互矛盾的，几乎不存在相似性。 设问方式：设问往往根据材料提出，因此其设问方式主要有“与之相符得是”“下列符合材料的是”“最能印证材料的是”“材料所述的是”“以下最符合……的是”“这一评价……”“以下最能支持这一观点的是”等。 解题策略 制度与朝代的对应 ①考虑制度的内容； ②考虑制度的特征； ③考虑材料中涉及的人物 政策与实施国家的对应 ①考虑政策实施的时间及社会背景； ②考虑政策实施的效果； ③考虑政策的内容； ④考虑政策实施过程中出现的人物 人物与学派的对应 ①该人物的观点； ②该人物生活的时代； ③各学派的代表人物及相关观点 作品与流派的对应 ①该作品的特征； ②该作品的作者及同类作品的代表人物； ③各流派的盛行时代及热点 人物与观点的对应 ①该人物的生活时期； ②该人物的历史成就； ③与该人物持相同观点的人物 现象与时代的对应 ①该现象出现的时间； ②考虑各选项中时代的社会背景； ③考虑该现象出现的领域； ④考虑该历史现象的影响 2019年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 说明 这说明 意在 考查点 马克思主义传播 近代爱国觉悟提高 新文化运动 考查模块 必修3 必修3 必修3 考查时期 1915~1922年 1919年 1916年 题型特点 ①影响、意义类选择题 ②背景、原因、目的类选择题 29．（2019年新课标全国卷Ⅰ）1915~1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；1919~1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明 A．新文化运动主流思想发生转变 B．国民革命运动受到民众普遍拥护 C．资本主义政体模式被知识界否定 D．中国社会主要矛盾发生改变 29．（2019新课标全国卷Ⅱ）1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体 A．对社会改造道路认识趋于一致 B．爱国觉悟得到提高 C．反思资产阶级个人主义的弊端 D．接受了马克思主义 29．（2019新课标全国卷III）1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在 A．主张国家至上 B．批判封建伦理 C．反对西方民主 D．传播马克思主义 2018年 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷III 设问词 隐性省略 其意在 这表明当时 考查点 马克思主义对中国影响 孙中山的思想 马克思主义在中国传播 考查模块 必修3 必修3 必修3 考查时期 五四运动后 1923年底 1920年 题型特点 ①影响、意义类选择题 ②说明、体现类选择题 29．（2018年新课标全国卷Ⅰ）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走如俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命