2019秋江西人教部编版九年级道德与法治下册课件：第2单元素养提升(共11张PPT)

第二单元素养提升 1.【情境探究学以致用 情境:周末,小丽在家看到这样一则新闻:最近,中美 贸易争端再度升温,2018年5月29日,美国白宫宣 布将对从中国进口的含有“重要工业技术”的500亿 美元商品征收25%的关税。其中包括与“中国制造 2025”计划相关的商品(含人工智能、电动汽车、医疗 设备等多个领域)。有专家认为,这是美国政府有意 打压中国高科技产品和中国制造业的崛起。 (1)请你告诉小丽如何看待中国的发展之路? (2)面对机遇与挑战,我们应该怎么做? 2.近年来,构建人类命运共同体成为我们对美好世界 的向往和追求。我国信守应对全球气候变化的承 诺,积极推动共建“一带一路”,主动承办博鳌亚洲论 坛、C20峰会、金砖国家领导人会晤等。由此小明觉 得,中国已经成为具有全球影响力的地区性大国。 判断 理由 3.2018年中美贸易摩擦不断。在讨论有关中美贸易 战的问题时,同学们针对收集到的各种材料充分发 表了各自的见解。下面是他们收集到的一则材料以 及讨论中拟定的问题,请你根据要求,完成问题。 针对美国考虑对从中国进口的商品加征高额关 税,中国政府发言人表示:对美方声明,我们将听其 言观其行。如果美方不顾中方和国际社会反对,坚 持搞单边主义和贸易保护主义行径,中方将奉陪到 底,不惜付出任何代价,必定予以坚决回击,必定采 取新的综合应对措施,坚决捍卫国家和人民的利益。 针对材料中画线部分,请你谈谈中国的底气和信心 来自哪里。(从四个角度回答) 4.2000多年前,中国古代先哲写道:“若以水济水,谁 能食之?若琴瑟之专壹,谁能听之?这句话的意思 是如果用清水增加味道,谁能喝得下去?如果只是 琴或一瑟,谁能听得下去? 从访问英国时谈到莎士比亚和汤显祖两位东西 方文学巨匠,到在联合国教科文组织总部演讲时谈 到法门寺的城外琉璃器;从与印度总理莫迪的“西安 会见”,到与美国总统特朗普的“宝蕴楼茶叙”,每逢 出访或在国内举行外事活动,习近平主席经常在署 名文章、演讲、活动中观照“文明交流互鉴互存”这· 话题,这几乎成为外事活动的“标配”。“以文明交 流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存 超越文明优越”,随着习近平主席的身体力行,越来 越多的人认识到,善于发现、欣赏、借鉴其他文明的 价值,既是一种美德,更是一种智慧。 (1)我们应如何理解“文明交流互鉴互存”? (2)