人教版九年级上册（2018部编版）第11课《醉翁亭记》教案

11　醉翁亭记 【教学目标】 教学目标 知识与能力 1．掌握“壑、辄”等文言字词的音形义。 2．理解全文内容，理解主题思想。 过程与方法 1．朗读和背诵全文。 2．把握作者的思路，理出文章线索。 3．学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景、叙事和抒情相结合的写法。 情感、态度与价值观 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。 重点难点 1．正确理解文章意思，体会本文婉转优美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境。 2．理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意。 【教学过程】 一、导入新课 同学们，我国有无数名胜古迹都留下了文人墨客的诗词歌赋。比如，王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”让人回味无穷；李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”令人神往之至；而“山水之乐，得之心而寓之酒也”让无数落魄文人隐居山林，让《醉翁亭记》成为抒情、状物、写景的名篇。今天我们就来学习这一名篇，体会它描写的景色和抒发的感情。 二、知识小窗 1．作者简介 【欧阳修】（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文学家。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。 主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。 2、背景介绍 庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。 庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 二、整体感知 1．学生自由朗读，读准字音。 滁（chú） 林壑（hè） 琅琊（lánɡ yá） 潺潺（chán） 僧（sēnɡ） 辄（zhé） 晦明（huì） 霏（fēi） 瞑（mínɡ） 伛偻（yǔ lǚ） 携（xié） 洌（liè） 肴（yáo） 蔌（sù） 觥筹（ɡōnɡ chóu） 阴翳（yì）