河北省隆化县步古沟满族中学人教部编版七年级历史上册教案：第2课 原始的农耕生活

第一单元 中华文明的起源 第2课 原始的农耕生活 【教学目标】 1、 知道原始农业的兴起及其重要意义，了解河姆渡人及半坡居民的生活特点； 2、 通过概括、比较，了解河姆渡人和半坡居民的生活特点； 3、 对祖先在生产劳动中取得的智慧产生崇敬，以达到对祖国历史的尊重和认同。 【教学重难点】 教学重点：河姆渡人、半坡居民的农耕生活 教学难点：原始农业的发展 【教学过程】 1、 复习提问： “除了渔猎之外，山顶洞人还怎样获取食物？（采集）这种方法有什么不方便？应如何改进它？” 集体朗读红色导言内容，并思考：中国早期农业是怎样发展的？这一时期的历史遗存又呈现出什么特点？。 2、 组织学生学习和探究新课 （1） 读“原始农业的发展”这一部分，学生归纳特点 1、 农作物的种植，家畜饲养的出现，磨制工具的发展，是原始农业兴起的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 2、 了解农业兴起和发展的重要标志。 （二）河姆渡的原始农耕 指导学生阅读教材第2课的第二部分 1、学生观看第13页的骨耜图，讨论回答：你觉得这把骨耜可以做什么事情（翻土、打猎等）？怎样操作才会省力？（脚踩横棒） [来源:学.科.网] 2、请同学们动脑筋想一想，河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ （学生讨论）开始种植农作物，使用磨制石器和骨器；种植水稻、建筑房屋、挖掘水井；饲养家畜，制造陶器、玉器和乐器。 （一起总结）从以下几个方面来比较。 从食物看：北京人和山顶洞人主要靠采集、渔猎；而河姆渡人有了固定的食物来源，种植水稻，发展原始农业，会挖掘水井，饮水更方便。 从居住条件来看，北京人和山顶洞人住在天然的洞穴里；而河姆渡人已会建造自己的房屋，而且能根据实际情况来确定房屋的结构和样式。 从生产工具和生活用具来看：北京人和山顶洞人使用打制石器，山顶洞人时掌握了磨光和钻孔技术：河姆渡人则使用磨制石器，并用耒耜耕地，而且会制造陶器、玉器和乐器。 4、指导学生观看教材第9页遗址图，回答：图上有哪几个遗址？它们分别位于哪条江河之旁？为什么要在江河之旁定居？（红山、半坡、大汶口、河姆渡，辽河、黄河[渭河]、长江，农耕对于沃土和水源的需要。） 5、过渡：黄河[渭河]旁的遗址是半坡原始居民遗留下来的。   （二）半坡原始居民的生活 河姆渡原始居民的农耕生活我们已经有了基本了解