第六单元 细胞的能量供应和利用（B卷）-2019-2020学年高中生物必修一【创新思维】同步AB卷（人教版）

第六单元　细胞的能量供应和利用 B卷·能力提升卷 测试时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 21 22 23 24 总　分 分　数 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(共20小题，每题2.5分，共50分，每小题只有一个选项符合题意) 1．有关酶发现过程的叙述，错误的是(　　) A．斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验，发现了化学性消化 B．巴斯德和李比希的观点既有积极意义，又有其局限性 C．毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续其催化作用，称为酿酶 D．萨姆纳认为酶多数是蛋白质，少数是RNA 2．下列关于酶的叙述，正确的是(　　) A．酶提供反应开始时所必需的能量 B．酶是由活细胞产生的，只在生物体内发挥作用 C．酶的化学本质并非都是蛋白质 D．一个酶分子只起一次作用，然后就被破坏了 3. 如图为不同温度条件下的酶促反应速率的变化曲线，下列叙述错误的是(　　) A．影响ab段酶促反应速率的主要因素是反应物浓度 B．影响bc段酶促反应速率的因素可能是酶量 C．温度导致曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的酶促反应速率不同 D．曲线Ⅰ显示，该酶促反应的最适温度为37 ℃ 4. 下列将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是(　　) A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能 B．该体系中酶促反应速率先快后慢 C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的 D．适当降低反应温度，T2值增大 5．下列关于ATP、ADP的说法，不正确的是(　　) A．动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与 B．ATP与ADP的组成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五种元素 C．ATP在生物体内含量很多，是生物体生命活动所需能量的直接来源 D．叶绿体中，ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动 6．下列有关说法中，正确的是(　　) A．不能被蛋白酶水解的酶中含有腺苷 B．人体剧烈运动时ATP的合成速度远大于分解速度 C．在动物体内ATP中的能量既可以转化为光能也可以来源于光能 D．一般情况下“葡萄糖＋果糖酶,蔗糖”这一反应与ATP的合成相联系 7. 图示为酵母菌的呼吸作用与氧气浓度的关系。下列说法不正确的是(　　) A．B点为酵母菌呼吸作用的最弱点 B．AB段表示酵母菌仅进行无氧呼吸 C．C点时酵母菌不再进行无氧呼吸 D．阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2量[来源:学&科&网] 8. 呼吸商(RQ)＝细胞呼吸释放的CO2量/吸收的O2量。如图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压的关系，以下叙述正确的是(　　) A．呼吸商越大，细胞呼吸产生的CO2越多 B．b点有氧呼吸强度大于a点 C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点 D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 9．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞(　　) A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段 10．甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图，下列说法中正确的是(　　) A．①、②、④阶段均产生少量能量 B．水参与第④阶段的反应，该反应发生在乙图中的b处 C．人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3 D．①、⑤分别发生在乙图中的a、c处 11．农谚说：“锄土出肥。”对这一俗语最科学的解释是(　　) A．松土可以使根快速生长，吸收更多的营养物质 B．松土可以改良土壤 C．松土可以促进根的有氧呼吸，吸收更多的矿质元素 D．松土可以提高土壤的含水量，有利于根的吸收作用 12．为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。在装置甲和装置乙中分别加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于25 ℃的环境中进行如图所示的实验。两温度计的读数最可能是(　　) 选项 装置甲 装置乙[来源:学科网ZXXK] A 24 ℃ 23 ℃ B 25 ℃ 25 ℃ C 26 ℃ 28 ℃ D 28 ℃ 26 ℃ 　 13．某学生利用新鲜菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，由于各组操作不同，出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理的是(　　) 　　 A．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2 C．丙是正确操作得到的理想结果 D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 14．下列关于光合作用