人教版九年级化学教案：2.2氧气

主题内容

氧气

领  域  

九年级化学

课 型

新授课

活动目标（重难点）:

重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念

难点：（1）理想氧气的化学性质比较活泼。

（2）让学生体检从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

评价：严格按照课程标准，重点、难点突出。

活动导入：氧气是一种非常重要的气体，人类的生命、生产和生活都离不开氧气。那么我们对氧气了解多少呢？以前有人将其称为“养气”，同学们知道其中的缘故吗？可能同学们一时说不上来，但是我们可以断定肯定与养气的性质有关，那么养气都有哪些性质呢？它都有哪些用途呢？

评价;帮助学生迅速进入学习状态，对新知识产生熟悉感、亲切感，降低陌生度。

过程记录：

一、合作探究

学生思考：联系生活，回忆前面的学习，你对氧气都了解些什么？

提示：研究物质的一般模式：存在、性质（物理性质、化学性质）、用途、制法，其中性质是主要的。

二、探究物理性质：

   提出问题：1、氧气能否溶于水中？2、容易溶解吗？

   提示：1、联系氧气支持呼吸的性质，联想水中的生物能够生存，从而得出结论：氧气能溶于水。2、思考，回答：不容易，一定容积的鱼塘中放养的鱼苗是有一定限制的，说明氧气不易溶解于水。

评价（教师素养、学生状态、教学效果）：

降低新知识的门槛，从学生生活入手，关注生活中的化学问题，集中突破难点，解决重点问题。