（新教材）【鲁教版】2020版地理新素养导学必修一（课件+素养达标+素养评价）：单元活动 2学会自然地理野外考察 (共3份打包)

单元活动　 学会自然地理野外考察 一、野外考察的目的 1.提高地理实践能力: 2.训练地理综合思维: (1)通过野外考察,提升对_________的综合认知。 (2)通过所获得的多项_____分析,强化地理综合思维。 地表环境 指标 3.培养协作精神: 与室内学习相比,野外考察更需要_________,可提高合 作意识,强化协作精神。 分工协作 二、野外考察的一般步骤 1.选定考察地点: 2.搜集相关文献资料: (1)目的:对区域的自然地理情况和_________有初步的 认知。 (2)搜集方式:查阅文献、_________。 (3)搜集内容:地方志、地形图、_____统计资料、植 被、土壤和水系等资料,以及_________、照片等。 人类活动 上网搜索 气候 卫星影像 3.规划考察路线,选取观察点位: 第一步:根据“便捷、安全、自然地理现象具有典型 性”的原则,提出可行的路线。 第二步:应用_____________,进行模拟考察,最后确定 考察路线。 第三步:沿着考察路线,在考察对象发生显著变化的界 限前后,布置重点考察点位。 网络电子地图 4.确定考察时间: (1)原则:安全第一、易于考察。 (2)我国中东部大部分区域的考察时间:一般选择在 ___________时节。其主要原因: ①植被的_____变化比较明显(落叶与不落叶植被容易 识别),且林下空隙较大,利于森林植被及土壤的观察。 深秋或初冬 季相 ②河流处于枯水期,对_____地貌的考察比较便利,且洪 水、泥石流发生的概率较低。 流水 (3)高海拔、高纬度地区的考察时间:最好选择在_____ _________。 夏季 或者初秋 【激疑】我国南极科学考察队进行南极科考一般选择在什么时间?为什么? 提示:11月至次年2月,正值南极的夏季,气温相对较高,且昼长夜短,有一段时间为极昼,利于户外考察;夏季冰盖缩小利于运输物资和器材。 5.准备考察装备: 地形图 小铲 地质锤 项目 所需装备 确定自己位置及 行走方向 准备_______、罗盘、卫星 定位仪 考察土壤 准备_____ 考察岩石 准备_______ 其他装备 笔记本、铅笔、相机、智能 手机 6.野外实地考察: (1)沿考察路线进行考察,重点观察点要详细观察。 (2)进行考察记录,同时进行摄影或者录像,重点部位需 要_____。 (3)分工协作,几个人一组。 采样 7.总结分析考察成果——撰写考察报告: 考察报告一般包括引言、_____、数据与结果、结论与 建议、_________五部分。 方法 参考文献 三、示例:某丘陵山地综合自然地理考察 1.区域认知: 高温多雨 气候 亚热带北部,夏季_________,冬季低 温少雨 地形 丘陵山地,主峰海拔173米 水文 山上有泉,形成溪流 落叶 阔叶 黄棕 植被 保存较好,自然植被:常绿阔叶和_____ _____混交林,有人工植被 土壤 地带性土壤:_____壤 2.考察路线及重点点位: 3.考察成果: 黄土 石灰 点位 特征 山麓 土壤母质为_____,土层较厚,常绿阔 叶树较多 山顶 土壤母质多为_____岩风化物,土层 较薄,常绿阔叶树相对较少 点位 特征 山坡 较陡地带发现滑坡 河流 上游水量较小,流速较快 下游水量较大,流速较慢 能力　自然地理野外考察的步骤及内容 1.收集地理信息的手段: (1)通过野外考察、社会调查等方式。 (2)能够运用网络技术查阅有用的地理信息。 (3)学会使用地理信息技术软件进行不同信息的图层分析。 2.野外观察的步骤: 3.野外考察的主要内容: (1)阅读地形图、地质构造图以及遥感图像等,识别主要地形区、地质构造及基本地貌,学会在野外观察、测量和分析地质、地貌基本形态的方法,并采集样品。 (2)观察并识别植被类型,分析水文特征,理解地理环境各要素的相互关系。 (3)学会收集地区的气候资料,通过对云的形态、变化特征分析,推断天气特点和变化。 4.案例:调查家乡的河流。 (1)将全班同学分成4个小组,每组10人左右,对家乡的河流进行调查。 (2)调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站,可安排每个小组进行其中的一项。 (3)注意事项。 ①调查之前,集思广益,列出一张调查访问的清单或表格。 ②去河流实地勘查应注意安全,避免掉进河里。 (4)调查的主要内容。 ①河流的基本概况:源地、流向、长度、注入的海洋或湖泊或消失在什么地方、流经的地形区、流域范围、流域内气候和植被的基本状况。 ②河流的补给类型、水源、汛期长短、水位变化大小及原因、流量和水位变化造成的灾害。 ③河流水质状况:含沙量大小、污染情况及沿岸居民使用河水的情况。 ④河流的开发利用状况:灌溉、航运、养殖、发电等方面