人教版道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.2维护国家安全教学设计

课题: 第九课 树立总体国家安全观 第二框：维护国家安全 科目 道德与法治 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 复核 执教人 教材分析 教学目 标 1．通过情景再线、案例分析，增强维护国家安全法治的意识，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 2.通过情景表演、小组活动，对国家安全的问题形成了理性认识。提高维护国家安全的参与能力。 知识目标: 3.掌握人人都是维护国家安全的主角的原因，如何成为维护国家安全的主角。 教学重点 积极履行维护国家安全的法律义务 教学难点 积极履行维护国家安全的法律义务 学情分析 对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。 教学方法 情景分析法、讨论探究、讲授法 教学准备 板书设计 维护国家安全 增强意识任 人人都是维护国 家安全的主角 人人可为 认真学习法律法规 履行维护国家安 全的法律义务 严格遵守法律法规 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 温故互查 新课导入 自主学习 交流展示 合作探究 拓展探究 （同桌二人互查下列问题） 1、国家安全指什么？ 2、我们为什么要维护国家安全？（学生二人互查旧知，教师抽查检验。） 视频：“香港暴恐事件” 该视频反映了什么问题？我们该如何应对？ 学生观看视频，回答问题，教师归纳。 学生阅读教材内容，并完成导案上的“设问导学”部分，完成导案“自我检测”部分。 小组讨论交流，完善学习成果。 第一环节：人人都是维护国家安全的主角 活动一:设问导学 1.为什么人人都是维护国家安全的主角？ 2.我们该如何维护国家安全？ 3.如何成为维护国家安全的主角？ （学生思考并回答，教师补充归纳。） 第二环节：履行维护国家安全的法律义务 活动二:明辨是非：结合教材101页“探究与分享” 在