专题三 一 “顺乎世界之潮流”（课时作业）-2019-2020学年高中历史必修三【优化探究】同步导学案（人民版）

[课时作业] 一、选择题 1．时人曾对当时某一著作作如下评论：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。据此推断该书最有可能是(　　) A．《明夷待访录》 B．《海国图志》 C．《孔子改制考》 D．《天演论》 解析：根据题干提供的信息和所学史实，主张“制夷”的是地主阶级抵抗派魏源，他在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的主张。所以正确选项是B项。A项批判君主专制制度；C项是托古改制的著作；D主张引进西方的民主与科学，A、C、D三项均与材料不符。 答案：B 2．“《海国图志》是《南京条约》签订以来中国人对世界事务的一次开放性的总思考，影响了此后数十年中国的发展道路。”这种“影响”主要体现在(　　) A．鼓舞了清朝军民反侵略的斗志[来源:学科网ZXXK] B．激发了近代中国学习西方的热情 C．推动了反封建专制制度的斗争 D．促使中国走上资本主义发展道路[来源:Zxxk.Com] 解析：根据题干“对世界事务的一次开放性的总思考”并结合所学知识可知，此后西学东渐，林则徐、魏源等先进中国人逐步开始向西方学习，贯穿整个中国近代前期，故选B项。 答案：B 3．鸦片战争以来，中国备受列强凌辱，有识之士开始关注世界形势，力图挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，逐渐将中国引向近代化的道路。中国迈出近代化历程的第一步是(　　) A．林则徐编译《四洲志》 B．魏源编撰《海国图志》 C．洋务派“师夷长技”的思想付诸实践 D．戊戌变法，主张实行君主立宪 解析：洋务派“师夷长技”的思想付诸实践的洋务运动，使中国迈出了走向近代化的第一步。 答案：C 4．薛福成在《变法篇》说：“今诚取西人气数之学，以卫吾尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道。”材料表明他的主张是(　　) A．“求富”“自强” B．学习西方政治制度 C．“中体西用” D．“西学东渐” 解析：材料表明薛福成主张利用西方先进科技，维护中国传统政治制度，符合“中体西用”观点，故C项正确。 答案：C 5．郑观应曾言：“有国者苟欲攘外，亟须自强；欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”郑观应意在(　　) A．自强求富 B．变法图强[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] C．实业救国 D．振兴教育 解析：根据材料中“先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治”得知郑观应实际上主张变法图强，故选B项。 答案：B 6．梁启超在《变法通议》中指出：“上下千岁，无时不变，无事不变”“变者，天下之公理也”，驳斥封建顽固派“墨守祖宗成法”。在此，梁启超主张(　　) A．“师夷长技” B．“中体西用” C．因循守旧 D．变法革新 解析：依据“变者，天下之公理也”等信息，可知D项正确。“师夷长技”和“中体西用”是地主阶级抵抗派和洋务派的主张，排除A项和B项；C项和题干观点相悖。 答案：D 7．20世纪初期，某杂志刊发文章：自从严复“介绍了一册《天演论》以后，我们时常在报章杂志上，看见一大堆什么‘物竞天择’‘优胜劣败’底(的)话。这个十九世纪后半叶新起的学说……(现在)已经有了左右思想地(的)能力，无论什么哲学、伦理、教育，以及社会之组织……没有一种不受他(它)的影响”。这反映了(　　) A．共和思想逐渐深入人心 B．进化论促进了民生思想的普及 C．寻求变革成为近代思想解放的潮流 D．报刊舆论推动维新思想走向成熟 解析：这段材料描述的是维新派代表人物严复将进化论思想引进中国后所带来的影响，对哲学、伦理、教育等各方面都产生了影响，使得变法思想广泛传播，与维新思想成熟无关；共和思想在辛亥革命后逐渐深入人心；材料中未提及民生思想，故排除A、B、D三项。故答案为C项。 答案：C 8．1905年有人在演讲中说，“若单说立宪，此时全国的大权都落在人家手里，我们要立宪，也是要从人家手里夺来。与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成共和国呢？”这位演讲者是(　　) A．康有为 B．谭嗣同 C．孙中山 D．胡适 解析：从材料信息“与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成共和国呢”来看，演讲者强调成立共和国。故持此观点的应为孙中山。康有为、谭嗣同主张实现君主立宪制，胡适的重大贡献主要体现在新文化运动中对文学革命的贡献。 答案：C 二、非选择题 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　中国在19世纪60年代奉行的政策兼有新旧两种时代特色。西方侵略者在商贸、外交方面获得利益，中国政府则从他们那里学习军事技术以抵御外侮、镇压国内起义，但同时也致力于振兴旧式的儒家管理方式……统治过程中，对秩序的需求、士大夫地主阶级的既得利益以及保守的儒家意识形态均水乳交融在一起而相辅相成。其结果，身处内忧外患之中的中国，在19世纪60年代做出的回应是重申或重建儒家制度而非使之现代化。 ——