2019秋人教版九年级化学上册课件：1.2化学是一门以实验为基础的科学 (2份打包)

化 学 用 语 天 天 练 思 维 导 学 课 前 预 习 课 堂 突 破 课 后 巩 固 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 Ar Ca Mn Fe Cu 查阅教材第62页，写出下列元素符号。(只有一个字母时要大写，若有两个字母，则第一个字母大写，第二个小写) 氩　　 钙　　 锰　　 铁　　 铜　　 白 难 小 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 水雾 水 二氧化碳 浑浊 白烟 可燃 石蜡小颗粒 实验 实验 观察 记录 分析 化学 科学探究 1．化学是一门以________为基础的科学。________是学习化学的一个重要途径，通过实验及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证________的原理，学习________的方法并获得新的化学知识。 变化前 变化中 变化后 2．关注物质的变化时，要对物质在________、________和________的现象，进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。 白 固 小 小 3．蜡烛的外观为________色的________体，用指甲能划出划痕，说明它的硬度________。把它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水________。 解析：本题考查蜡烛的物理性质。颜色、状态、硬度、密度等描述的是物理性质。 固体小颗粒分散在空气中形成的 液体小液滴分散在空气中形成的 4．说说烟与雾的区别。 烟：________________________________________； 雾：________________________________________。 D 5．对蜡烛及其燃烧的探究，不能体现化学学习特点的是(　　) A．关注物质的变化 B．关注物质的性质 C．关注物质的变化过程和现象 D．关注探究活动设计和实验报告的格式 外焰 焰心 外焰 焰心 外焰 焰心 知识考点　对蜡烛及其燃烧的探究 例　某同学对蜡烛火焰的结构及其燃烧产物进行了探究活动，如图所示： (1)火焰：如图A所示，火焰分三层，其中________最亮，________最暗；平放入火焰中的火柴梗，接触________的部分被烧焦，接触________的部分没有明显变化。由此推测，________温度最高，_______温度最低。 A　　　B 水雾 变浑浊 水和二氧化碳 (2)探究生成物：图B中，若所用烧杯干燥，会发现烧杯内壁有________生成；若所用烧杯内壁用澄清石灰水润湿，会发现澄清石灰水________。 结论：蜡烛燃烧生成了________________________。 变式训练　某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 A　　　　　　　　　　B 硬度 蜡烛与水密度的相对大小 外焰＞内焰＞焰心 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，目的是探究蜡烛的____________；然后把它放入水中，观察蜡烛是否浮在水面上，目的是探究__________________________。 (2)由图A可知，蜡烛三层火焰的温度由高到低的顺序为______________________。 气体 具有可燃性 (3)三位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明物质的性质是________、______________(分别写一条物理性质和化学性质)。 A 易混辨析　对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是(　　) A．生成二氧化碳和水 B．不完全燃烧时产生黑烟 C．火焰分三层，外层最亮 D．刚熄灭时有一缕白烟 对现象和结论的描述没有区分清楚。在描述现象时，不能说生成某物质，因为物质不是现象，如生成二氧化碳和水，这不是现象而是结论。 C ,\s\up8( A 级 基 础))EQ \o\al( 1．化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是(　　) A．学习前人成果 B．调查研究 C．实验 D．推理 A 2．下列关于石蜡的性质的描述中，不正确的是(　　) A．石蜡是硬度较大的固体 B．石蜡难溶于水且密度比水小 C．石蜡的熔点和沸点都较低，点燃石蜡时，先熔化，然后边汽化边燃烧 D．石蜡能燃烧，燃烧时既放热又发光 解析：本题考查石蜡的性质。石蜡质软，硬度不大。 D 3．通过观察蜡烛的燃烧及对其燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是(　　) ①燃烧时发光、放热　②燃烧时有水雾生成　③火焰的温度最高处是外焰　④蜡烛先熔化再燃烧　⑤熄灭时