2019-2020学年北师大版八年级生物课件：下册 第7单元 第21章 第1节　生命的起源(共54张PPT)

章 节 知 识 网 络 图 核 心 目 标 基 础 梳 理 典 例 精 讲 课 堂 巩 固 课 后 检 测 第21章　生命的发生和发展第1节　生命的起源 1．关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。 2．能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。 3．解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。　 神创论 自然发生论 生生论 化学进化论 宇宙生命论 知识点一　生命起源的假说 1．生命起源的假说有________、____________、________、____________和____________。 氨 氢气 甲烷 水蒸气 氧气 知识点二　 原始大气的成分 2．原始大气的主要成分包括______、________、________、__________，与现在的大气层相比没有________。 氨、氢气、甲烷、水蒸气 原始大气 闪电 氨基酸 原始海洋 紫外线、闪电、热能、 宇宙射线 知识点三　米勒实验 3．在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入________________________等气体模拟____________。实验中的火花放电模拟了在原始地球的________现象。对装置中的产物进行分析，发现有__________生成，此装置模拟了在原始地球条件下的____________。原始大气中无机物合成有机物的能量来自__________________ ____________。这个实验表明在类似原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。 【例1】 1953年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了(　　) A．核酸 B．蛋白质 C．氨基酸 D．葡萄糖 [分析]本题考查生命起源的化学进化观点。米勒实验表明在类似原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。 [解答]米勒实验中的实验装置模拟了原始地球条件，该装置所获得的实验结果是在装置底部的实验瓶中发现了组成生命物质的有机小分子——氨基酸。故选C。 [方法规律]米勒实验及结论的内容在考试中经常考到，可结合米勒实验装置图，帮助理解和掌握。 【例2】 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，A瓶煮沸，B瓶不做处理(如图甲)。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如图乙)，数日后，瓶中肉汤也变质了。关于此实验下列说法错误的是(　　) 甲 　 乙 A．甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶 B．甲和乙两组实验的变量都是细菌的有无 C．甲图和乙图中肉汤变质的根本原因不相同 D．这个实验证实了肉汤中的细菌是由空气中原来就存在的细菌产生的 [分析]此题考查巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。 [解答]图甲中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但是细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；B瓶不做处理，没有高温灭菌，因此瓶内有细菌，所以肉汤变质，图甲两组实验的变量是细菌的有无。图甲中的A瓶虽然与空气相通但是细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，将瓶颈打断，空气中的细菌就可以进入肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，因此，图乙的实验变量也是细菌。因此，这个实验可以证明肉汤中的细菌是由空气中原来就存在的细菌产生的。故选C。 [方法规律]巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。解答时要从控制实验变量、设置对照实验等方面切入。 ______________名师点睛______________ 1．原始生命诞生时大气中没有游离的氧，现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。 2．米勒实验的结果表明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。　 C 知识点一　生命起源的假说 1．进行“鹅颈烧瓶”实验的科学家是(　　) A．雷迪 B．牛顿 C．巴斯德 D．米勒 解析：19世纪60年代，法国学者巴斯德进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验，证明生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。 A 2．生命起源的过程是(　　) A．无机物→有机物→原始生命 B．有机物→无机物→原始生命 C．无机物→原始生命→有机物 D．原始生命→无机物→有机物 解析：原始大气在高温、紫外线以及闪电等自然条件的长期作用下，由无机小分子形成了许多简单的有机物，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。 B 3．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 (　　) A．地球形成以后的l亿年左右 B．地球形成以后的10亿年左右 C．地球形成以后的26亿年左右 D．地球形成以后的36亿年左右 解析：