人教版九年级化学教案：2.2氧气的性质和用途

氧气的性质和用途

授课时间

课  型

新授课

课   时

一课时

教学目标

知识与技能

认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。

过程与方法

（1）、通过学习物理变化、化学变化；

（2）、化合反应、氧化反应，学会比较分析的方法。

情感态度与价值观

通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。

教学重点

氧气的化学性质

教学难点

物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解

教具、学具

集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴、多媒体课件

教 法

实验讲授法

教   学   过    程

复  备

一、       引入：

地球上的一切生命体都离不开氧气。

[问题情景] 1．为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？

      2．你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？

      3．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？

[学生交流] 同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题。 

二、师生互动：

[教师引导] 观察身边的空气，并阅读课本33—34页的部分内容。

[师生整理] 一、氧气的物理性质

色、态、味、溶解性、密度（与空气比较）、三态变化

（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；

（2）密度： 略大于空气；

（3）溶解性：氧气不易溶于水

（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。

问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？

答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。

[问题情景] 大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧？请举例说明。

[实验演示] 少量硫在空气和氧气中燃烧

[师生整理] 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应

[教师设疑] 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺，那么能在空气中燃烧的木