人教版九年级化学教案：2.2氧气的性质和用途

课  题 氧气的性质和用途 授课时间 课  型 新授课 课   时 一课时 教学目标 知识与技能 认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。 过程与方法 （1）、通过学习物理变化、化学变化； （2）、化合反应、氧化反应，学会比较分析的方法。 情感态度与价值观 通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。 教学重点 氧气的化学性质 教学难点 物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解 教具、学具 集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴、多媒体课件 教 法 实验讲授法 教   学   过    程 复  备 一、       引入： 地球上的一切生命体都离不开氧气。 [问题情景] 1．为什么各种生物在消耗氧气，而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？       2．你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质？       3．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ [学生交流] 同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题。  二、师生互动： [教师引导] 观察身边的空气，并阅读课本33—34页的部分内容。 [师生整理] 一、氧气的物理性质 色、态、味、溶解性、密度（与空气比较）、三态变化 （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； （2）密度： 略大于空气； （3）溶解性：氧气不易溶于水 （4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。   [问题情景] 大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧？请举例说明。 [实验演示] 少量硫在空气和氧气中燃烧 [师生整理] 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应 [教师设疑] 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺，那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中燃烧的情况又是怎样呢？ [实验演示] 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧。 [师生整理] 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应 （1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）点燃——→二氧化碳（CO2） 在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成