科粤版九年级化学上册教案：第一章课题2 化学实验室之旅

化学实验室之旅     (一)教学准备:     1、走进实验室前,进行实验的目的性和重要性的,并提出化学实验的要求。例如:要遵守实验室规则,注意安全;课前要做好预习准备,明确实验要求;实验时要仔细观察,实事求是地做好纪录;认真分析现象并写好实验报告;实验后的废物要妥善处理,仪器要及时清洗,保持实验室的整洁。     2、准件:化学实验室的照片如:实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药品的图标、化学危险品图标、实验室规则等。     3、提前布置作业:拟一份实验室须知:如从暖水瓶倒水应注意什么?花生油、酱油、香油、醋是在什么器皿中保存?盐、味精又在什么器皿中保存?炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一道菜?为什么?应当怎么做?课上学的用托盘天平称量物质的程序?     通过这些看似与化学无关的作业增强对化学的好奇心和探究欲望。     4、课前与学生共度两分钟准备时间时,稍加提问,使学生对作业有所回顾,互相形成一个交流讨论的局面。气氛热烈不觉呆板,使学生体验到与他们的合作关系。     (二)教学过程:     本节教材的重点是药品的取用、加热等基本操作训练,以及观察能力的培养。     一课时,四十五分钟完成。     学生按实验桌每八人分为一个实验小组,每组成员的合作任务主要是做实验时互相配合。按前后桌每两桌分为一个讨论小组。     具体教学过程分为四个板块来完成:     第一板块:     实验室规则教育 一、认识你的实验室;二、切记实验室规则     1、同学宣读自己拟定的实验室规则。     【说明:学生在进入化学实验室之前,已经进过实验室和物理实验室做过多次实验,对实验室的要求和规则比较熟悉,因此,要求他们自己拟定一份实验室规则,即让他们体会到"当家作主"的感觉,又让他们体会到老师对自己的信任,也让他们体会到编写这些规则的良苦用心。】     2、小组讨论、评议、补充。     【说明:学生创作、学生补充的实验室规则,使学生体验到合作的愉快,以及认识到自己的不足,也对于其他同学的相同部分有认同感。】     3、教师出示化学实验室规则。     【说明:没有必要念了,只需要把学生没有注意到的地方或疏忽的地方强调一下,并提示学生注意与其他学科不一样的地方。】     4、追问为什么?     【说明:用问题使学生动脑思考,得出结论。】     5、展示危