人教版七年级数学上第一章1.1.1正数、负数以及0的意义教学课件（21PPT)

1.1.2 正数和负数 ——正数、负数和0的意义 新兴学校 李金兰 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 知识回顾 1、正数的定义： 大于0的数叫做正数。 2、负数的定义： 在正数前面加上符号“-”的数叫做负数。 3、0既不是正数，也不是负数。 知识回顾 4、通过上节课的学习,我们知道在实际生产和 生活中存在着相反意义的量,为了区分它们,我们 用________ 和___________ 来分别表示它们。 正数 负数 小试牛刀 1.如果向东走60m 记做+60m ， 那么-80m 表示 。 2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m，那 么水位下降5m时的水位变化记作 m。 3.月球表面的白天平均温度是零上127℃， 记作 ℃，夜间平均温度是零下 150℃，记作 ℃。 向西走80m -5 +127 -150 4、试解释下列一些语句的意义： （1）上升-9m； （2）输出-45个信号； （3）赢利-2000元； （4）增长-5.4%。 小试牛刀 学习目标： 1、进一步理解正、负数及0的意义，熟练掌握正 负数的表示方法 2、会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 3、通过观察、比较、分析，培养解决实际问题的能力 掌握新知 怎样理解具有相反意义的量 （1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。 如:上升与下降不是相反意义的量,因为缺少数量。 （2）把哪一种意义的量规定为正，带有任意性。一种意义为正数，它的相反意义就为负数。习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负。 典例探究 例1　一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； 思考：“负”与“正”相对的； 增长-1， 就是减少1 典例探究 例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增