浙教版八年级上册科学教案：1.3 水的浮力2

课题 1．3水的浮力（2） 第2课时：总 4 课时 授课时间： 主备人 教 学 目 标 知识 目标 能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。学会阿基米德原理的简单应用。 技能 目标 通过将同一物体慢慢浸入水中观察弹簧秤的读数，使学生发现物体受到的浮力跟物体排开水的多少有关，引导学生设计实验探究物体受到的浮力跟物体排开水的重力的关系，从而得出阿基米德原理。 情感 目标 通过对阿基米德的故事讲解，激发学生注重生活的同时，时刻联想到科学就在我们的身边。注重阿基米德实验过程的解释。 通过对阿基米德的了解，使学生懂得科学知识的发现是要全身心的投入和不断的努力取得的结果，而不是随手得来的 教学重点 设计实验探究物体受到的浮力跟物体排开水的重力的关系，对阿基米德原理的理解。阿基米德原理的应用。 教学难点 实验设计及结论的表述。 主备课教学过程 二次备课 引入： 关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。     这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律。今天我们就来研究阿基米德原理。 复习：如何用弹簧秤测浸在液体中的物体受到的浮力大小？ 实验：（1）用弹簧秤测出小桶在空气中的重力G＝＿牛。 （2）把小桶1/3浸入水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉1＝＿＿＿＿牛。浮力＝＿＿＿＿牛。 （3）把小桶一半浸入水中时，读出此时弹簧秤的读数F拉2＝＿＿