第9课 雷雨(节选)（讲解课件）-2019-2020学年高中语文必修五【优化探究】同步导学案（粤教版）

第三单元　戏剧 序号 课题 内容预览 考点链接 学习建议 1 雷雨(节选) 通过描写一个封建大家庭内部的复杂矛盾，用象征的手法告诉人们在半殖民地半封建社会沉闷的氛围里，一场大雷雨即将到来，深刻地反映了正酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 鉴赏戏剧的语言 1.掌握戏剧的主要矛盾冲突，在冲突中把握作品的人物形象。 2.抓住人物的个性化语言的描写，分析主要人物的性格特点。 3.通过分角色朗读，更好地掌握剧情，理解人物的性格特征。 2 哈姆莱特(节选) 是莎士比亚的代表作。作品通过对哈姆莱特这一形象的塑造，展现了文艺复兴时期人文主义者的形象：追求个性解放和自由，充满了理想和热情，但在现实与理想的矛盾中无法找到解决的途径。 把握戏剧的人物形象 3 城南旧事(节选) 通过一个小姑娘的眼睛，反映了20世纪20年代旧北京几个小人物的命运。 评析某处内容在文中所起作用 4 长亭送别 通过对张生和崔莺莺之间爱情的描写，提出了“愿普天下有情人都成眷属”的主张。 语言有文采 5 等待戈多(节选) 是一部“反传统”戏剧，写两个流浪汉在等待“戈多”，却不清楚“戈多”是谁，也不清楚为什么要等待“戈多”，甚至不清楚“戈多”是否真的存在。该剧表现了一种痛苦无奈和等下去的“等待意识”，这种信仰危机时代的悲剧人生态度，正是对现代人在一个荒诞世界中无所适从、无所作为的尴尬处境触目惊心的表现。 荒诞派戏剧与传统戏剧的不同 9　雷雨(节选) 学习目标 1.理解舞台说明的作用。2.分析《雷雨(节选)》的戏剧冲突和结构布局特点。3.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4.概括戏剧中揭示的思想主题。 【话题激趣】 有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧”。有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧”。当然也有人说，“《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已”。而剧作者说，“《雷雨》对我来说是个诱惑，是我的一种蛮性的遗留，是抓牢我心灵的一个魔法，是我觉得的天地间的残忍”。也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师——曹禺，走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！ 授课提示：对应学生用书第31页 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。　　　　念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟[注]荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 【注】　漫嗟：空叹。 这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想情感？ 【答案】　①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲)，③流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。 【赏析】　开头三句是泛写，寥寥数语即交代清楚时令、地点、天气，并把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。以下“千里澄江似练”写水，“翠峰如簇”写山，从总体上写金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。“征帆”二句是在此背景之下对景物的具体描写。在滔滔千里的江面之上，无数征帆于落日余晖中匆匆驶去。至于“彩舟云淡，星河鹭起”，如同电影镜头的进一步推开，随着征帆渐渐远去，词人的视野也随之扩大，竟至把水天上下融为一体，在一个更加广漠的空间写出长江的万千仪态。远去的征帆像是漂漾在淡淡的白云里，飞舞的白鹭如同从银河上惊起。 下片所发的议论，绝不是慨叹个人的悲欢离合、闲愁哀怨，而是反映了他对国家民族命运前途的关注和焦急心情。前三句“念往昔、豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续”，所念者，是揭露以金陵建都的六朝统治者，利用江南秀丽山川，豪华竞逐，荒淫误国；所叹者，是鄙夷他们到头来演出了一幕又一幕“门外楼头”式的悲剧，实在是既可悲又可恨。“千古凭高”二句则是批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。而现在，六朝旧事随着流水逝去了，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。这“寒烟衰草凝绿”显然流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。全词重点在结句：“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。”所谓“《后庭》遗曲”，是陈后主所制艳曲《玉树后庭花》。 一、读准字音 1．单音字 汗涔涔(cén)　　　江堤(dī)　　　惊愕(è) 谛听(dì) 昧心(m