苏科版九年级物理教案：11.4功率

苏科版九年级物理11.4《功率》教学设计 教学目标： 知道功率是描述物体做功快慢的物理量。 理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。 能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。 会设计实验，估测功率。 教学重点： 功率的概念和物理意义 教学难点： 设计实验估测人的功率 教学过程： 一、创设情境，导入新知 【情境1】：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问： （1）小明在两种情况下，做的功是否相同？ （2）你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？ 【情境2】：要挖十方土，一种方法是请一个工人用铁锨挖，另一种方法是用挖掘机来挖。请问： （1）你认为两种情况下，对泥土做功是否相同？ （2）用这两种方法挖土，所用的时间是否相同？哪一个快？ 【思考】：以上情境，说明了什么？ 【归纳】：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量——功率 二、合作探究，学习新知 1．功率的认识 【思考】：让学生结合速度的比较想一想,谁做功最快?说出比较的依据。 物体 所做的功 所用时间 A 1000J 5S B 1000J 10S C 4000J 1min D 6000J 1min 【归纳】：比较做功快慢的方法 做功相同，比较所用时间长短；所用时间相同，比较做功多少；求出物体在单位时间内所做的功再比较。 【讲述】： 功率定义：做功多少与所用时间的比值叫做功率（物体在单位时间内做的功）。用字母P来表示。 功率的计算公式： 功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s (瓦特：英国工程师、发明家) 在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 换算关系：1kW=103W 1MW=106W 【尝试】：一物体在50牛的拉力作用下，以1m/s的速度匀速运动的10s，求拉力所做功的功率。 【思考】：你怎么算的？还可以怎么算？ 【观察】：引导学生参看物体功率的图片资料，说出各物体功率所表示的意义。 【提问】：同学们每天都要上楼很多次，你想知道自己上楼时的功率吗？ 2、设计估测人上楼的功率的实验 【思考】请同学根据学过的知识回答： (1)你认为人上楼的功率可能与哪些因素有关？ (2)需要测量哪些物理量? (3)所需要的测量工具是什么？ (4)如何测量这些物理量