【新教材精创】第03课 秦统一多民族封建国家的建立导学案（1）-部编版高中历史必修中外历史纲要上

第一单元　从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第3课　统一多民族封建国家的初步建立 唯物史观 运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。 时空观念 认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过文献资料记载，了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响。 历史解释 运用文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成。 家国情怀 认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。 1.重点：秦朝君主专制中央集权制度的内容、特征 2.难点：多角度认识秦朝官僚政治的确立 基础认知 一、秦朝的统一 1、条件 （1）长期战乱给社会带来________，人民渴望_________。 （2）_________的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，这都为统一准备了客观条件。 （3）秦_________优越，________雄厚。秦王_________，广纳贤才，吏治较为清明。_________后，秦实行法治，_________，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 2、过程 （1）公元前230年至公元前____年，秦国采取_______战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起新的统一王朝秦朝，定都_____。 （2）秦又征服了南方____地区，并加强了对云、贵一带______的控制。在北方，秦击退了游牧民族_____的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起_____、东至_____的万里长城。 3、制度措施 （1）目的：巩固君主专制______，巩固国家统一。 （2）内容： ①皇帝制度：嬴政兼采_______名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“______”，史称秦始皇。皇帝对国家事务拥有________的决定权。 ②三公九卿制：中央政府设三公九卿，负责管理全国的政务。三公指____、_____、________，为主要辅佐大臣；九卿泛指_________的诸卿。 ③地方制度：彻底废除______，将战国时已经产生的_________在全国推广，设立________两级行政机构，其主要官员由_____任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理________。 ④巩固统一