【新教材精创】第03课 秦统一多民族封建国家的建立课件（2）-部编版高中历史必修中外历史纲要上

人教版必修上册 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 【唯物史观】 通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力； 【时空观念】 掌握秦朝统一的过程与时间，知道从战国到秦朝的这一社会转型过渡期的阶段特征。 【史料实证】 搜集历史上有关秦朝中央集权制建立的资料，进行初步的归纳和分析，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。利用人物画像，文物图片，历史专题片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。 【历史解释】 通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的能力；充分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察力、想象力。 【家国情怀】 通过本节的学习，认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，逐步形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养维护国家统一的爱国主义情感。注意研究和借鉴人类政治文明的有益成果，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 教学目标与核心素养 大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始人在此 夺了万世潇洒 顽石刻存汗青 传颂我如何叱咤 六合之内，皇帝之上。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。 ——《史记· 秦始皇本纪》 远交近攻 灵渠 匈奴 五岭 西南夷 辖管西南夷 开辟五尺道 五尺道即秦常頞开通的从蜀深入云南的道路。它从蜀南下经僰道（今四川宜宾）、朱提（今云南昭通）到滇池，是云南与蜀的重要商道。 统一文字 度 衡 量 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 陇西 南海 东海 长城 1、结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面。 2、为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往提供了有利条件。 3、为统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局。 秦统一的历史意义 君主专制：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中