【新教材精创】第03课 秦统一多民族封建国家的建立练习（2）-部编版高中历史必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 一、单选题 1．1975年湖北云梦发现《睡虎地秦墓竹简》，内有秦律187条，其中一条规定“有贼杀伤人冲术，偕旁人不援，百步中比野，当赀二甲”。此条文主要体现的历史信息是 A．秦律规定见义勇为是义务B．秦律法严苛 C．秦律规定有违社会道德D．秦律鼓励百姓和睦相处 2．一位历史老师在暑假期间参观了西安临潼秦陵兵马俑，拍摄了一些典型历史图片（部分见下图）并在班上展览，引起了学生热烈讨论。学生的看法不正确的是 A．再现了秦朝的强盛国力B．暴露了秦始皇的奢侈残暴 C．体现了秦民的勤劳智慧D．反映了秦朝人的保守落后 3．《史记·秦始皇本纪》记载：“改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。更命河曰‘德水’，以为水德之始。”材料反映了秦始皇旨在 A．改革前代的历法及服色B．极力丰富皇帝制度内涵 C．炮制一整套的繁文缛节D．赋予秦朝建立的合法性 4．《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映了 A．皇权至上，皇帝独尊B．长期动乱，经济衰落 C．皇权为民，与民共享D．天下一统，国泰民安 5．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这突出反映了秦朝官制设置 A．职分细化，各负其责B．选贤举能，唯才是用 C．化国为家，君权至上D．官员众多，政务繁杂 6．史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意，据此意解“副丞相”者，有分割丞相权力的作用。该学者认为，设置御史大夫的目的为 A．制约丞相权力，维护君主专制B．强化思想控制，防止地方分权 C．扩大丞相权力，提高行政效率D．担任侍从顾问，协助批阅奏章 7．“考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了 A．秦朝开创了中央集权的体制B．官僚政治完全取代贵族政治 C．形成中央对地方的垂直管理D．官僚机构出现重叠臃肿现象 8．王家范曾说：“（中国政治）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制……西周政治显然有浓厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处“天下一大变局”的本质是 A．分封制向郡县制的转变B．贵族政治到官僚政治的转变 C．从"公天下"到"家天下"的转变D．君主专制取代了宗法制 9．下表是中国部分时期县的数目变化统计表，据此可知， A．县制有利于社会变革B．县是基本的行政区域 C．县制有职责明确的优点D．县制是分封制的继承和发展 10．有学者认为专制君主集权始终面临两个无法解脱的困境。其一，只要君主运用官僚体制来管理社会，就会受到官僚集团的制约。其二，君主为了防止其坐大，必然采取各种手段来削弱。但是皇帝越是打击，官僚集团的规模越庞大，组织越严密。由此可知 A．君主加强皇权的措施经历了由内官到外官的演化 B．专制君主必须要依靠官僚体制才能统治整个社会 C．皇权加强、官僚体制的削弱是历史发展的必然趋势 D．君主大权独揽的说法某种程度上不具有可操作性 11．秦朝的《工律》规定，“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）亦必等”，还规定由官府有关机构校正衡器的权、斗桶和升，且至少每年应当校正一次。这些规定 A．奠定了秦朝的统一基础B．体现了重农抑商的国策 C．促进了各地的经济交流D．防止了不法商人的作弊 12．秦始皇是诸多史书和文学作品书写的历史人物，下列属于秦始皇历史活动的是 ①修长城，抵御北方匈奴入侵②罢百家，确立儒学正统地位 ③设郡县，加强中央集权④重经济，推行盐铁官营政策 A．①③B．②④C．①③④D．②③④ 13．灵渠是中国古代著名的水利工程，下列对灵渠的有关表述不正确的是 A．其初始目的是出于军事需要B．为秦灭六国奠定基础 C．沟通了湘江和珠江两大水系D．加快了岭南地区的开发 14．（题文）秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说。该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在 A．辩护政治法统B．宣扬以德治国C．推动经济交流D．加强民族融合 15．关于历史人物的评说，梁启超曾有这样的议论：“举天下人而恶之，斯可谓非常之奸雄矣乎。举天下人而誉之，斯可谓非常之豪杰矣乎。虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可？故誉满天下，未必不为