2019秋人教版八年级历史与社会上册同步讲义:2.2阿拉伯帝国

2019-09-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)八年级上册
年级 八年级
章节 第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.39 MB
发布时间 2019-09-03
更新时间 2019-09-03
作者 zy7777
品牌系列 -
审核时间 2019-09-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11262151.html
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来源 学科网

内容正文:

第二课 阿拉伯帝国 一、阿拉伯半岛的自然环境和居民生活 1.自然环境:阿拉伯半岛位于亚洲西南的交通要冲,地处亚、非、欧三洲交界处,绝大部分地区为荒漠与草原,气候干旱。 2.社会状况:半岛上的大部分阿拉伯部落长期过着游牧生活。半岛上的部落之间为争夺水源和牧场而相互仇杀,社会矛盾十分激烈。 背景 6世纪末至7世纪初,阿拉伯半岛上的部落之间为争夺水源和牧场而相互仇杀,社会矛盾十分激烈。面对社会动荡,各个阶层的人都渴望建立统一的国家 时间 610年(7世纪初) 地点 阿拉伯半岛的麦加 创始人 穆罕默德。教徒:穆斯林(意为信仰“真主”安拉的人) 经典 《古兰经》[来源:学|科|网] 建筑 清真寺 教义 宇宙间唯一的神是“真主”安拉。号召人们放弃多神崇拜,只信奉唯一的神安拉 影响 穆罕默德对一神教的宣传,有助于打破狭隘的部落界限,促进半岛统一 元年 622年,穆罕默德从麦加出走麦地那,在那里获得支持。这一年因此成为伊斯兰教教历纪年的元年。 1.出走麦地那:622年,为了躲避麦加贵族的迫害,穆罕默德被迫出走麦地那,在那里他获得了人们的支持。 2.基本统一:此后,穆罕默德领导军队取得多次战争的胜利。到他去世(632年)之前,伊斯兰教被阿拉伯人接受,半岛基本实现统一。 1.帝国的形成与发展[来源:学科网] 穆罕默德的继承人称为哈里发,他们在位时掌控着政治和经济大权,为了夺取商路和土地,他们发动了大规模的对外战争。从7世纪中期起,他们的军队先后征服了西亚、北非、西班牙和中亚等地。到8世纪中叶,阿拉伯国家成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。 2.帝国的繁荣 帝国初期的100年间,国势强盛,经济繁荣,农业、手工业和商业十分发达。首都巴格达位于东西方商业要道上,居民达到百万,是当时世界上最繁华的商业大都市之一,也是帝国政治和文化的中心。 3.帝国衰落 10世纪后,阿拉伯帝国趋于衰落。 4.1258年,蒙古人攻陷巴格达,帝国灭亡。 1.成就(表现) 内容 成就 具体说明 数学 阿拉伯数字 ①阿拉伯人在数学上的最大贡献是改造了印度人发明的从0到9的计数法,并传播到欧洲,由此,产生了“阿拉伯数字”的名称 ②现代“代数学”一词也来自阿拉伯文 ③阿拉伯“代数学之父”是花拉子米,他编撰的代数学著作传入欧洲后,直到16世纪仍为各大学的通用教科书 建筑 清

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