沪科版 信息技术 必修 2.2 信息来源的确定 教案

2.2 信息来源的确定 一．教学目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 二．重点难点 教学重点：什么是信息需求？信息来源的确定。 教学难点：绘制信息需求表 三．教学过程 活动1【导入】课前提问 教师提问1：大家的中考成绩最先是怎么得知的？ 学生回答：看学校公告； 班主任告知； 同学告知； 电话查询等。 教师提问2：如果计划明天要去野炊，想知道明天天气是否合适出行，该怎么办? 学生回答：看电视天气预报； 收听广播； 上网查询； 拨打121等。 老师总结： 我们要获取信息，首先要明确信息的需求，单一的信息需求，大家很容易就能确定，进而找到合适的途径进行解决，以至于大家并不觉察自己经历过需要获取什么信息的思考；然而，人们在学习和工作中会遇到大量的复杂的问题，对需要什么信息常常不那么容易作出判断。 提问3：今年的5月1日，卫生部颁布“禁烟令”，源于吸烟危害人们健康，学校响应号召，要做一期《让吸烟远离青少年》的活动，如果你是活动策划者，你该劝告些什么内容呢？ 学生回答：吸烟对人体健康的影响； 吸烟对环境的影响； 典型的受害事例等等； 老师总结：大家觉得回答的全面吗？肯定是不全面的，本来这个问题就不具备标准答案；像这种复杂的问题，我们就需要对自己的信息需求进行仔细的分析，以便作出规划，设计和选择。 活动2【讲授】基本概念学习 信息需求的确定：（为了解决问题，我需要什么样的信息？） 信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、数据、声音、图像、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。 （1）确定信息内容。 以《吸烟远离青少年》为例； 要达到“劝告”的目的，将思考分析具体化，确定的信息内容则为： 香烟的成分有哪些？ 吸烟对人体健康的影响有哪些？ 吸烟对环境的影响有哪些？ 有典型的受害事例吗？…… （2）确定信息的类型。 信息的类型就是指信息的载体形式，不同类型的信息对任务的完成或问题的解决有不同的作用和效果。 文字：事实材料为问题的解决提供客观依据，“观点”可以启发解决问题的思路；也可作为自己观点的有力佐证。 数据：增加准确性 图像：增强直观感受 声音、视频：既生动形象，又可增强直观感受，能体现强烈的真实感 在确定信息需求时，为了