人教部编版七年级上册第一单元 第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 教学设计

中国早期人类的代表——北京人 第1课 中国早期人类的代表——北京人 教学目标 1、 知识我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，明白最具有代表性的人类是元谋人、北京人和山顶洞人。 2、 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基本情况。 3、 通过遗存了解古人类的生活，并通过比较人类遗存，认识人类进化的过程。 4、 通过对祖国境内远古人类的学习，培养民族自豪感和自信心。 教学重难点 通过学习北京人的生活特征和身体特点，知识研究北京人的在人类起源中的重要意义。 课时安排 两课时 教学过程 （1） 新课导入 提问导入：同学们，我们大家都知道地球是人类的家园，人类是地球的主人。有人类才有人类社会的历史。那么人类是怎样产生的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？中国人是从哪里来？我国有哪些人类遗址呢？ 学生讨论交流：西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等；教师明确：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，人类究竟是怎么来的，达尔文进化论揭示人类起源的秘密。今天，我们走历史这门新学科，去了解人类历史的发展。 （2） 新课讲述 1、 教师引导学生思考问题：我国境内最具代表性的遗址有哪些？这些人类遗址基本状况怎样？（学生自读课本，了解相关的内容并交流） 学生讨论交流： 教师明确：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。这些古人类遗址大多分布在长江黄河流域（PPT图片动画展示）长江黄河是我们的母亲河。而最具代表性的早期人类是元谋人、北京人、山顶洞人。 2、 我国境内的最早期人类－－－－元谋人 A、自主学习：阅读教材第一目，了解元谋人的基本情况 B、合作探究：思考：对于元谋人我们发现了哪些证据？分别证明了什么？在什么地方发现的？生活情况如何？生活在什么时期？ 证 据：远古人类的两颗门齿、粗糙的石器、炭屑和烧骨 证 明： 有人类生活、能制造工具、知道使用火 生活时期：距今约170万年 发现地点：云南元谋 生活情况：能制造工具，知道使用火 C、 教师明确：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 3、 早期人类代表---------北京人 A、 自主学习:阅读教材第二目，了解北京人的基本情况。 B、 合作探究：对于北京人我们发现了哪些证据？分别证