苏教版七年级语文上册 第三课《安恩和奶牛》教案

安恩和奶牛 【教学目标】 1．通读全文，能简单概括故事内容。 2．通过课文研读，能够把握安恩这一人物形象的特点。 3．通过探讨，能理解小说巧妙的情节构思，体会其对于塑造人物表现中心的作用。 【教学重点】 1．理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。 2．把握生动传神的人物形象描写。 【教学难点】 理解小说中安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。 【教学过程】 一、导入。 有这样一位小说家，从事创作半个世纪，其长篇系列小说《漫长的旅途》（1908-1922）六部曲更是从远古冰河时代的北欧写到歌伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气魄和优美奇特的风格。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得了诺贝尔文学奖，他就是丹麦小说家约翰尼斯·延森。他有一篇短篇小说，不但被选入丹麦语文教材，还不时在广播中朗诵，给无数心灵以感动、教育和启迪。这就是《安恩和奶牛》，今天，我们就共同来学习这篇文章。 二、初读课文，整体感知。 （一）默读课文，复述故事内容。 （二）在复述的基础上，概括故事内容。 三、研读课文，认识人物，理解主旨。 （一）读这篇小说时，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？ 小结：故事结尾的出人意料。 （二）作为读者，在谜底揭晓之前，我们很难想象得出安恩带奶牛到集市上做什么来了，来到市场进行牲口交易的人们更想不到，所以在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你谈谈他四句问话的思路。 “那么，它是已经卖出了不成？”——已经卖出，所以不再理睬别人。“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”——既然不卖，为什么要来这里？“是你自己的奶牛吗？”——有可能她不是奶牛的主人（看看她的衣着），不能卖。“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”——既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议！ 小结：集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市不卖有很多猜测。他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。这四句话有理有据，义正词严，掷地有声，由猜测到质疑最后到愤怒，步步深入，说出了大家的心里话。 （三）那么被质疑、责难的安恩呢？她为什么坚持不卖奶牛？ 学生结合具体内容谈安恩和奶牛的感情。 小结：安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护